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Pflegewissenschaft-, Ausgabe 9-2013Lerntagebuch ? Lernprozesse optimieren und evaluierenGabriele Hanne-Behnke |
| Gabriele Hanne-Behnke: Lerntagebuch ? Lernprozesse optimieren und evaluieren. Pflegewissenschaft-, 9-2013, S. , hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-pflegewissenschaft.de/detail?doc_id=201311 | |
Ein Lerntagebuch ist ein vom Lernenden selbst zu führendes stetiges Protokoll über den eigenen Lernprozess. Es bietet den Auszubildenden/Studenten die Möglichkeit Erfahrungen und Eindrücke aus dem Lernalltag zu dokumentieren, das Lernpensum zu reflektieren, Transferleistungen herzustellen und die eigene Lernleistung kritisch zu reflektieren. Somit ist es möglich Stärken und Schwächen zu erkennen, einen Überblick über den Wissensstand und bevorzugte Lernstrategien zu erhalten. | |
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Pflegewissenschaft-, Ausgabe 9-20139-2013Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH |
| Gesamtausgabe Pflegewissenschaft, hpsmedia GmbH: 9-2013. Pflegewissenschaft-, 9-2013, S. , hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-pflegewissenschaft.de/detail?doc_id=201312 | |
Gesamte Ausgabe 9-2013 der Pflegewissenschaft. | |
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Pflegewissenschaft-, Ausgabe 9-2013Ergebnisse der Metakognition im ePortfolioMarianne Schärli |
| Marianne Schärli: Ergebnisse der Metakognition im ePortfolio. Pflegewissenschaft-, 9-2013, S. , hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-pflegewissenschaft.de/detail?doc_id=201313 | |
Die Höhere Fachschule Gesundheit und Soziales in Aarau (HFGS) bietet die Diplomausbildungen Pflege, Operationstechnik und Sozialpädagogik an. Die Studierenden werden von ihren Lernprozessbegleitenden unterstützt, persönliche und berufliche Fähigkeiten wie z. B. selbstständiges Arbeiten, Reflektieren von Lern-/Arbeitssituationen, theoriegeleitetes Denken und Handeln, sowie die Steuerung von eigenen und fremden Lernprozessen weiterzuentwickeln. 2011 wurde das elektronische ePortfolio eingeführt, worin die Studierenden ihre Entwicklung für andere sichtbar machen. | |