Projekt eABZ – Auszug aus dem Drehbuch zum Pilotkurs LTT-Themen Hautbeobachtung und Körperpflege – April 2008
Marianne Schärli-Purtschert
Pflegewissenschaft, Hungen · 2009 · Heft 1 · S. 1 bis 1 · DOI 10.3936/docid200122
Abstract
Die Schulleitungen des Pflege-Curriculumverbundes Aarau, Bern und Zürich (ABZ) teilten der interkantonalen Projektgruppe E-Learning (eABZ) den Auftrag, die Einführung eines interkantonalen E-Learning-Kompetenzzentrums zu prüfen und mit einem E-Learning-Pilotkurs einen Unterricht im Blended Learning auf der OLAT-Lernplattform durchzuführen. In Koordination und Absprachen mit dem E-Learning Contentexperten wurde ein Drehbuch erstellt und die Inhalte als Online-Pilotkurs umgesetzt. Unterstützend wirkte die Kooperationsbereitschaft der im E-Learning-Pilotkurs beteiligten Lehrpersonen, erschwerend der entstandene Zeitdruck. Blended Learning eignet sich für den ABZ-Lehrplan Pflege. Das pädagogische Konzept und die Heterogenität der Studierenden erfordern es gar. Für eine erfolgreiche Umsetzung von E-Learning-Kursen muss eine sorgfältige Zeitund Ablaufplanung die Erstellung eines Drehbuches mit Feinkonzept und Seiteninhaltsbeschreibungen vor der Contententwicklung garantieren.
Zusammenfassung
Das Projekt eABZ, initiiert von den Pflege-Curriculumverbünden Aarau, Bern und Zürich, zielt darauf ab, ein interkantonales E-Learning-Kompetenzzentrum zu etablieren und einen Pilotkurs im Blended Learning auf der OLAT-Plattform durchzuführen. Die Projektgruppe, bestehend aus Mitgliedern der drei Fachschulen, hat ein Drehbuch für die didaktische Aufbereitung von Pflegeinhalten erstellt. Blended Learning wird als geeignete Methode angesehen, um die Heterogenität der Studierenden zu berücksichtigen. Die Pilotphase von August 2007 bis August 2008 umfasst die Entwicklung von 18 Pflege-Themen und
Schlagwörter
PROJEKT; UNTERRICHT; AUSBILDUNG; LERNEN; INTIMPFLEGE; PFLEGE; TRAINING; GESUNDHEIT; EVALUATION;