Mediengestützte problemorientierte Lerneinheiten für die Pflegeausbildung
Manuela Bergjan
Pflegewissenschaft, Hungen · 2006 · Heft 5 · S. 1 bis 1 · DOI 10.3936/docid200477
Abstract
Mit dem Projekt „Virtuelle Medienwerkstatt – Meducare“ wird beabsichtigt, durch die Erstellung von digitalisierten fallgestützten Medienbausteinen die Integration des problemorientierten Lernens in die Ausbildungspraxis zu fördern. Dem Projekt liegt der „Werkstattgedanke“ zugrunde, das heißt, die Medienbausteine werden gemeinsam mit Lehrenden entwickelt. Sie bestehen aus Lernfällen und Lernhilfen zu einer Betreuungssituation. Auszubildende können sich mithilfe dieser Medienbausteine internetgestützt am Computer mit einem Lernfall vertraut machen, der dann nach der „Siebensprung“-Methode in Kleingruppen problemorientiert weiterbearbeitet werden kann. Für die Phase des Selbststudiums stehen internetgestützte Lernhilfen zur Verfügung.
Zusammenfassung
Der Artikel von Manuela Bergjan beschreibt das Projekt „Virtuelle Medienwerkstatt – Meducare“, das die Integration problemorientierten Lernens in die Pflegeausbildung durch digitale, fallgestützte Medienbausteine fördert. Diese Medien werden in Zusammenarbeit mit Lehrenden entwickelt und ermöglichen es Auszubildenden, sich selbstständig mit Lernfällen auseinanderzusetzen. Das Projekt zielt darauf ab, die Rollen von Lehrenden und Lernenden zu verändern und selbstgesteuertes Lernen zu unterstützen. Die Entwicklung der Medienbausteine erfolgt unter Berücksichtigung fachdidaktischer Prinzipien
Schlagwörter
LERNEN; INTEGRATION; BILDUNG; PROJEKT; COMPUTER; ENTWICKLUNG; KRANKENPFLEGE; UNTERRICHT; AUSBILDUNG;