Projekt Grundpflege im Einführungsblock
Gertrud Fischer, Christa Breitschwerdt, Renate Schäfer, Helga Butschek
Pflegewissenschaft, Hungen · 1999 · Heft 1 · S. 1 bis 1 · DOI 10.3936/docid201034
Abstract
Langjährige Vorerfahrungen des Lehrpersonals mit Schülerängsten im Einführungsblock bzw. Frustrationen im ersten Stationseinsatz führten zu Entwicklung und Umsetzung eines Projekts, das auf einen schrittweisen Theorietransfer der Grundpflege in die Praxis
Zusammenfassung
Das Projekt „Grundpflege im Einführungsblock“ wurde an der Kinderkrankenpflegeschule des Evang. Diakoniewerkes Schwäbisch Hall e.V. ins Leben gerufen, um Schülerängste und Frustrationen im ersten Praxiseinsatz zu reduzieren. Ziel ist ein schrittweiser Theorietransfer in die Praxis, der durch sieben Stufen erfolgt, beginnend mit der Vermittlung von Techniken im Lehrsaal bis hin zur eigenständigen Durchführung komplexer Pflegemaßnahmen im Stationsalltag. Die Projektumsetzung erfordert eine enge Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften und Praxisanleiterinnen. Die Evaluation zeigt eine hohe Akzeptanz
Schlagwörter
PROJEKT; STATION; PFLEGE; AUSBILDUNG; SICHERHEIT; TECHNIK; UNTERRICHT; GANZWASCHUNG; GRUPPE;