Übergänge gestalten – Durchlässigkeit fördern: Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegeberuflich Qualifizierte – Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative „ANKOM-Übergänge“
Mathias Bonse-Rohmann, Annette Riedel, Bianca Bertsch, Birte Kimmerle, Johanna Göpfert, Anke Wagner
Pflegewissenschaft, Hungen · 2013 · Heft 3 · S. 1 bis 1 · DOI 10.3936/1204
Abstract
Analog zur Strukturierung des im Rahmen des Kongresses „Lernwelten 2012“ durchgeführten Workshops „Übergänge gestalten – Durchlässigkeit fördern: Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegeberuflich Qualifizierte“ wird zunächst ein „Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative ANKOM-Übergänge“ vorgestellt, wobei zwei Zielsetzungen verfolgt werden. So wird einleitend mit der ersten Zielsetzung – der Präsentation der Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Verfahrens und entsprechender Instrumente zur Anrechnung pflegeberuflich erworbener Kompetenzen auf Bachelor-Studiengänge – an das Leitthema der Lernwelten 2012 „Evaluation, Metakognition und Assessment“ angeknüpft. Die zweite Zielsetzung verfolgt, entsprechend der Intention eines Workshops, eine aktive Einbeziehung der Expertisen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Dabei werden sowohl die Pers-pektive der beruflichen als auch der hochschulischen Bildung in einen weiteren Entwicklungsschritt des zuvor vorgestellten Forschungsprojektes einbezogen. In diesem zweiten Schritt werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer zu Agierenden, indem vier vorbereitete Leitfragen im Rahmen einer am „World-Café“ orientierten Workshop-Methode diskutiert und anschließend zu Kernaussagen verdichtet werden.
Zusammenfassung
Der Fachtext beschreibt ein Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative „ANKOM-Übergänge“, das sich mit der Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegeberuflich Qualifizierte beschäftigt. Ziel ist es, die Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Bachelor-Studiengänge zu fördern und die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung zu erhöhen. Im Rahmen eines Workshops wurden Expertisen der Teilnehmer aktiv einbezogen, um Leitfragen zu diskutieren und Kernaussagen zu formulieren. Die Ergebnisse sollen in die Entwicklung eines
Schlagwörter
BILDUNG; EVALUATION; ENTWICKLUNG; PFLEGE; GESUNDHEIT; ANERKENNUNG; AUSBILDUNG; PROJEKT; ZIEL;