Schulgesundheitsfachkräfte – ein neues Berufsfeld im Bereich der Pflege mit hoher Relevanz
Binder, D.; Janiczek, O.; Maulbecker-Armstrong, C.
Pflegewissenschaft · 2021 · Heft 6 · S. 360 bis 365 · DOI 10.3936/docid229217
Abstract
Das Modellprojekt „Schulgesundheitsfachkraft“, initiiert von Brandenburg und Hessen, hat das Ziel, den Schülerinnen und Schülern im Setting Schule ein niedrigschwelliges Angebot zur Gesundheitsförderung und Gesundheitsversorgung zu unterbreiten. Zum einen gilt es, die individuelle Gesundheitskompetenz zu stärken, aber auch ganz gezielt auf deren akut auftretende Bedarfe und Bedürfnisse fachkompetent eingehen zu können. Dafür braucht es neben den bereits angestellten Berufsgruppen in der Schule eine wichtige Erweiterung um eine Berufsgruppe mit entsprechend pflegerischer und medizinischer Fachkompetenz, den Schulgesundheitsfachkräften (SGFK).
Zusammenfassung
Das Positionspapier beschreibt die Einführung des neuen Berufsfelds der Schulgesundheitsfachkräfte, initiiert von Brandenburg und Hessen. Diese Fachkräfte sollen im schulischen Umfeld niedrigschwellige Gesundheitsförderungs- und Versorgungsangebote bieten. Die Aufgaben umfassen die Stärkung der Gesundheitskompetenz der Schüler, die akute Gesund Das Positionspapier beschreibt die vielfältigen Aufgabenbereiche von Schulgesundheitsfachkräften, wie die Entwicklung von Gesundheitskonzepten, Unterstützung von chronisch kranken Schülern, Kooperation mit verschiedenen Institutionen und Verwaltungstätigkeiten. Die Rolle der Schulgesundheitsfachkräfte wird als wichtiger Bestandteil der Gesundheitsförderung in Schulen angesehen,
Schlagwörter
BRANDENBURG; GESUNDHEIT; ZUSAMMENARBEIT; BERUFSBILD; WEITERBILDUNG; AUSBILDUNG; BERATUNG; ELTERN; PFLEGE;