Mehr Wert durch Mehrwert? Die berufliche Praxis der ersten primärqualifizierten Hebammen in Deutschland
Meissner, F.; Blättner, B.; Niebuhr, D.
Pflegewissenschaft · 2022 · Heft 1 · S. 20 bis 27 · DOI 10.3936/12034
Abstract
Ziel dieses Beitrages ist es, die berufliche Platzierung von Absolventinnen des Modellstudiengangs Hebammenkunde der Hochschule Fulda nachzuzeichnen und zu erkunden, welchen Mehrwert die akademische Qualifizierung hervorbringt. 15 leitfadengestützte Interviews mit Absolventinnen der Abschlussjahrgänge 2016–2018 wurden in Anlehnung an die Grounded Theory ausgewertet. Die Ergebnisse verdeutlichen, dass sich die jungen Akademikerinnen nur bedingt erfolgreich beruflich platzieren. Wenngleich durch ihre berufliche Performance ein Mehrwert für die Versorgung vermutet werden kann, benötigen die Absolventinnen eine breite Akzeptanz ihrer Qualifizierungsform im Berufsfeld, um ihre Potentiale zu entfalten.
Zusammenfassung
Die Studie untersucht die berufliche Platzierung von Akademikerinnen des Modellstudiengangs Hebammenkunde an der Hochschule Fulda und deren Mehrwert in der Gesundheitsversorgung. Es zeigt sich, dass die Absolventinnen Schwierigkeiten haben, sich erfolgreich zu platzieren, obwohl ihr Beitrag zur Versorgung wertvoll sein könnte. Die Akzeptanz ihrer Qualifizierung im Berufsfeld Die Absolventinnen eines Modellstudiengangs für Hebammenkunde stoßen bei ihrem Berufseinstieg auf einen Arbeitsmarkt mit geringer Stellenadäquanz für akademisch qualifiziertes Personal. Sie arbeiten hauptsächlich in der direkten Versorgungspraxis, bevorzugen klinische Tätigkeiten und sehen Lehre und Forschung als weniger verbreitete Handlungsfelder. Die Die Studie untersucht das berufliche Selbstverständnis von Akademikerinnen im Bereich der Hebammenausbildung. Es wird festgestellt, dass die Absolventinnen Schwierigkeiten haben, ihre Rolle als akademisierte Hebammen anzunehmen und auszugestalten. Es besteht ein Identitätsdilemma zwischen den Erwartungen an den Beruf und den tradierten Vorstellungen. Es wird betont, dass die Akzept
Schlagwörter
AUFNAHME; AUSBILDUNG; HEBAMME; FORSCHUNG; ANPASSUNG; ENTWICKLUNG; STUDIE; ANERKENNUNG; EMPATHIE;