Etablierungsprozess der Schulgesundheitspflege: Eine qualitative Studie mithilfe der Process Theory. Analyse der Etablierung der Schulgesundheitspflege anhand eines Modellprojekts in Deutschland und Entwicklungen in Österreich.
Kepplinger, A.; Amon, T.; Schönthaler, A.; Dür, W.
Pflegewissenschaft · 2022 · Heft 3 · S. 196 bis 204 · DOI 10.3936/12093
Abstract
In Österreich wird seit vielen Jahren die Einrichtung der Schulgesundheitspflege gefordert, und obwohl diese auch schon in Regierungserklärungen genannt wird, ist die Umsetzung bisher gescheitert. Die Forschungsarbeit analysiert, wie und unter welchen Bedingungen die Schulgesundheitspflege [SGP] in Österreich umgesetzt werden kann. Gegenstand der Forschung war es, den Prozess der auf die SGP bezogenen politischen Entscheidungen und Ereignisse in Österreich zu rekonstruieren und mit dem erfolgreichen Modellprojekt Schulgesundheitsfachkräfte in Brandenburg und Hessen zu vergleichen. Zur Beantwortung der Fragestellungen wurden 18 Expert*inneninterviews durchgeführt sowie 25 Dokumente analysiert und mittels Process Theory ausgewertet. Im Ergebnis zeigte sich, dass bisher für entscheidend gehaltene Hindernisse keine Auswirkungen auf die Umsetzung der SGP haben, wenn die Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen in den Prozess einbezogen werden und seitens der Öffentlichkeit politischer Druck aufgebaut wird. Eine Bedarfserhebung wäre daher eine wichtige Vorbedingung.
Zusammenfassung
Die Studie analysiert den Etablierungsprozess der Schulgesundheitspflege in Österreich und vergleicht diesen mit einem Modellprojekt in Deutschland. Durch Experteninterviews und Dokumentenanalysen werden Einflussfaktoren und Hindernisse identifiziert. Es zeigt sich, dass die Einbeziehung der Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen sowie politischer Druck entscheidend für die Umsetzung sind Es wird über die Implementierung des Regelbetriebs diskutiert, insbesondere im Zusammenhang mit der Schulgesundheitspflege in Österreich. Der gesundheitspolitische Kontext und die Unterschiede zwischen Österreich und Deutschland werden beleuchtet, ebenso wie die Herausforderungen in Bezug auf Finanzierung, Lobbyarbeit und Begleitforschung. In Brandenburg und Hessen erfolgte die Umsetzung der Schulgesundheitspf Der Text enthält Verweise auf verschiedene wissenschaftliche Artikel und Bücher zu Themen wie Gesundheit, Pflege, Bildung und Forschung. Es werden Studien zu verschiedenen Aspekten der Kinder- und Jugendgesundheit, insbesondere im Zusammenhang mit der COVID-19-Pandemie, sowie zur Rolle von Schulkrankenschwestern und Pflegepraktiken zitiert. Es wird auch auf verschiedene theoretische Ansätze und Forschungsm
Schlagwörter
GESUNDHEIT; BRANDENBURG; HESSEN; PROJEKT; ENTSCHEIDUNG; FINANZIERUNG; POLITIK; ZIEL; BILDUNG;