Empfehlungen für die Förderung der Gesundheitskompetenz für Kinder mit einem Hörhandicap: Ein Scoping Review
Schermann, K.; Heinrich, A.; Händler-Schuster, D.
Pflegewissenschaft · 2022 · Heft 5 · S. 271 bis 277 · DOI 10.3936/22c2ace5
Abstract
Kinder, die ein Hörhandicap haben, sind je nach Ausmaß des Gehörverlusts von einer Entwicklungsverzögerung der Sprachfähigkeit betroffen. Im Rahmen der Gesundheitsförderung ist es wesentlich, Kinder mit Hörhandicap bereits früh adäquat über ihre Gesundheit zu informieren und in Präventionsund Behandlungsprozesse einzubinden. Bislang fehlen Empfehlungen dazu, wie gesundheitsbezogene Informationen für eine digitale Nutzung aufbereitet sein sollen. Im Rahmen eines Scoping Reviews wurde daher der Frage nachgegangen, wie digitalgestützte Hilfen angewendet werden müssen, um das Gesundheitsverständnis von Kindern mit einem Hörhandicap zu fördern. Die Ergebnisse zeigen, dass das Verständnis gefördert wird, indem Informationen durch eine enge Zuwendung von Bezugspersonen vermittelt werden. Auch eine Ergänzung der digitalen Erklärungen durch ansprechend bebildertes, papierbasiertes Material ist hilfreich.
Zusammenfassung
Das Text beschäftigt sich mit der Förderung der Gesundheitskompetenz bei Kindern mit Hörhandicap. Es wird betont, wie wichtig es ist, diese Kinder frühzeitig über ihre Gesundheit zu informieren und in Präventions- und Behandlungsprozesse einzubeziehen. Es fehlen jedoch Empfehlungen zur digitalen Aufbereitung von gesundheitsbezogenen Informationen. Eine Literaturarbeit wurde durchge Die Empfehlungen zur Entwicklung von Gesundheitsinformationen für Kinder mit Hörschwierigkeiten im Alter von 6-12 Jahren umfassen die Vermittlung von Informationen während sportlicher Aktivitäten sowie die Verwendung von bebilderten Broschüren und digitalen Informationen. Es wird betont, dass die Gesundheitskompetenz dieser Kinder durch enge Begleitung und spezielle Assistenzleistungen ihrer Bezugspersonen gefö
Schlagwörter
ELTERN; KOMMUNIKATION; ENTWICKLUNG; KIND; GESUNDHEIT; SPRACHE; ALTER; KINDHEIT; DIGITAL;