Partizipation in der Pflegeausbildung aus Sicht beteiligter Patientinnen und Patienten
Füssenich-Blum, S. ; Gut , A. ; Peter, K.A. ; Steudter, E.
Pflegewissenschaft · 2025 · Heft 4 · S. 222 bis 236 · DOI 10.3936/wkq0br38
Abstract
Patientinnen und Patienten an der schulischen Ausbildung von Pflegefachfrauen und Pflegefachmännern zu beteiligen, bietet einen Mehrwert für alle Akteurinnen und Akteure. Um Empfehlungen für eine Gestaltung der Partizipation in der Lehre abzuleiten, wurden im Rahmen einer qualitativen Studie acht beteiligte Patientinnen und Patienten zu ihrer Sichtweise und ihren Bedürfnissen befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass Patientinnen und Patienten in erster Linie ihre Geschichte erzählen möchten. Eine Herausforderung ist, sie für andere Formen der Zusammenarbeit zu gewinnen. Das Erfahren von Anerkennung der eigenen Krankheitsexpertise ist ein zentrales Bedürfnis und motiviert zur Teilnahme. Institutionen müssen diesem Wunsch Raum geben und geeignete Rahmenbedingungen schaffen.
Zusammenfassung
Die Studie von Füssenich-Blum et al. untersucht die Partizipation von Patientinnen und Patienten in der Pflegeausbildung. Ziel ist es, deren Perspektiven und Bedürfnisse zu erfassen, um Empfehlungen für die Gestaltung der Partizipation in der Lehre abzuleiten. Acht Patienten wurden qualitativ befragt, wobei sich herausstellte, dass sie vor allem ihre persönlichen Geschichten teilen möchten. Eine zentrale Herausforderung besteht darin, sie für aktivere Formen der Zusammenarbeit zu gewinnen. Die Anerkennung ihrer Erfahrungen und Expertise ist ein wichtiges Bedürfnis, das ihre Motivation zur Teilnahme steigert.
Die Einbindung von Patienten in die Ausbildung von Pflegefachkräften wird als vorteilhaft für alle Beteiligten angesehen, da sie sowohl die Ausbildung der Studierenden als auch die Qualität der Gesundheitsversorgung verbessert. Dennoch gibt es in der Schweiz im Vergleich zu angloamerikanischen Ländern Nachholbedarf in der Umsetzung. Die Studie hebt hervor, dass klare Strukturen und Rahmenbedingungen notwendig sind, um eine erfolgreiche Partizipation zu gewährleisten.
Zudem wird betont, dass Partizipation nicht nur Vorteile bringt, sondern auch Herausforderungen mit sich
Schlagwörter
Partizipation, Pflegeausbildung, Patientinnen, Patienten, qualitative Studie, Bedürfnisse, Mitbestimmung, Gesundheitsversorgung