Pflegewissenschaft
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Evaluation der Einführung von Medikationsbeauftragten in Altenpflegeeinrichtungen zur Optimierung des Psychopharmaka-Einsatzes
321574Helmbold, A.; Isfort, M. · 2024 · Heft 5 · S. 225 bis 231
Hintergrund: Obwohl Nebenwirkungen und Gefahren von Psychopharmaka bekannt sind, ist deren Einsatz in Altenpflegeeinrichtungen weit verbreitet. Diese werden zudem nicht in allen Fällen nach den Fachempfehlungen eingesetzt, sondern dienen oftmals dem Umgang mit ...
Evaluation der Rolle eines Pflegeexperten APN-CC: Eine Analyse aus Mitarbeiterperspektive
224365Dittrich, M.; Schuster, S. · 2021 · Heft 4 · S. 274 bis 280
Ziel der Arbeit war es, die Implementierung der neuen Rolle des Pflegeexperten APN-CC am Universitätsklinikum Regensburg zu evaluieren und die Frage zu klären, ob ein mitarbeiterbezogener Nutzen festzustellen ist. Gewählt wurde ein Mixed-Method-Ansatz aus quan ...
Evaluation der Pilotphase zur Einführung der IT-gestützten Pflegedokumentation am Klinikum der Universität München.
201659Tanja Siegert, Kristina Lippach, Prof. Dr. Ingeborg Eberl · 2018 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Im Jahr 2016 erfolgte am Klinikum der Universität München die Pilotierung der Module „Ergebnisorientiertes PflegeAssessment, ePA“ und des „Datenmodells LEP® Pflegeprozess, Nursing 3“. Vier Monate nach Einführung der IT-Systeme wurde durch die Stabsstelle Pfleg ...
Evaluation von Lernprozessen in der Praxis – Perspektiven auf der Basis einer empirischen Studie zum informellen Lernen in der praktischen Pflegeausbildung
201303Annerose Bohrer · 2013 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Empirische Erkenntnisse über das informelle Lernen in der praktischen Pflegeausbildung bieten wichtige Anhaltspunkte für die Reflexion und Gestaltung von Evaluationen in der Praxis. Im folgenden Beitrag stehen Erkenntnisse über verborgene Strategien der L
Evaluation in der beruflichen Weiterbildung dargestellt am Beispiel der Fachweiterbildung für Intensivpflege und Anästhesie
201297Doris Redecker, Jürgen Glosse · 2013 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Qualitätsentwicklung ist ein originärer und integraler Bestandteil der Weiterbildungsprofession. Qualität in der Bildung bedeutet, dass Bildungsanbieter, Bildungsverantwortliche und Teilnehmer begründen können, was sie warum und wie tun. Selbstevaluation in de ...
Evaluation – Momentaufnahme der Zufriedenheit oder Reflexion von Lernprozessen?
201296Anja Walter · 2013 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Evaluation ist in Bildungseinrichtungen allgegenwärtig. Einführend werden in diesem Artikel deshalb Evaluationsdiskurse angerissen und es erfolgt eine kritische Reflexion von Evaluationsinstrumenten sowie des damit korrespondierenden Lernverständnisses. Die Üb ...
Evaluation des Schmerzmanagements bei gynäkologischen Patientinnen – Eine Pilotstudie
200103Elisabeth Kendlbacher, Elfriede Fritz, Daniela Deufert · 2010 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Schmerzen sind ein weitverbreitetes Problem bei Krankenhauspatienten und die Pflegediagnose „Schmerz“ wird sehr häufig gestellt. Ein adäquates Schmerzmanagement kann Patienten Schmerzen und deren Folgen ersparen. Das Ziel dieser Pilotstudie war die Evaluation ...
Evaluation eines stationären multimodalen Behandlungskonzepts für Menschen mit Demenz
200066Bettina Müller, Bettina Staudinger · 2010 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Demenz ist eine komplexe Erkrankung, die zu zahlreichen Einschränkungen auf kognitiver, motorischer, affektiver und psychosozialer Ebene führt und damit alle Lebensbereiche des Betroffenen beeinträchtigt. Aufgrund der Komplexität der Erkrankung erscheint ein m ...
Evaluation dreier Modelle zur Steigerung der Mitarbeitercompliance im Rahmen des Qualitätsmanagements im Krankenhaus. Eine randomisiert-kontrollierte Untersuchung als Beitrag zum Theorie-Praxis-Transfer in der Pflege
200039Knoll M., Oltmanns P., Goroncy-Bermes P., Wienke A., Borneff-Lipp M. · 2010 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Im Rahmen infektionsepidemiologischer Forschung galt es, drei Modelle des Theorie-Praxis-Transfers, nämlich die Konzepte der zeitnahen Wissensverbreitung (Mediatorenkonzept), der optischen Visualisierung (Semmelweis-Kampagne) und der individuellen Betreuung (I ...
Evaluation der klinisch-praktischen Ausbildung von Pflegestudierenden in den Laboren des Lernortes Hochschule – Der primärqualifizierende Studiengang Pflege B. Sc. an der Hochschule Fulda
200127Christine Loewenhardt, Helma M. Bleses, Johann Behrens · 2009 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Die klinisch-praktische Ausbildung der Studierenden im primärqualifizierenden sechssemestrigen Studiengang Pflege B. Sc. an der Hochschule Fulda umfasst insgesamt 1232 Stunden und findet in den akademischen Lehreinrichtungen für Pflege der Hochschule Fulda sta ...
Evaluation des Interdisziplinären Behandlungsprozesses in der Klinik für Forensische Psychiatrie Rheinau
200297Fritz Frauenfelder, Konrad Koller · 2008 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Die Zusammenarbeit der verschiedenen Berufsgruppen erfolgt in der Klinik für Forensische Psychiatrie Rheinau anhand des Konzepts des „Interprofessionellen Behandlungsprozesses“. Mit einer strukturierten und systematischen Vorgehensweise soll eine effiziente un ...
Evaluation der klinisch-praktischenStudienanteile im primärqualifizierendenStudiengang Pflege: Das Fuldaer Modell
200382Christine Loewenhardt, Johann Behrens · 2007 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Der primärqualifizierende Studiengang Pflege an der Hochschule Fulda orientiert sich an der Ausbildungsund Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe und bietet eine wissenschaftlich fundierte, methodengestützte akademische Qualifizierung für die berufliche Pfleg ...
Evaluation von Pflegecurricula –Ein Instrument zur vergleichendenBeschreibung und Bewertung anhand von Curriculumdokumenten
200440Birgit Bielefeldt, Mechthild Noska · 2006 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Pflegecurricula steuern nicht nur die Zeit der Ausbildung im Pflegeberuf, sie haben auch darüber hinaus berufsprägenden Einfluss. Ihre Entwicklung und Nutzung sollte daher nicht unüberprüft erfolgen. In diesem Beitrag werden Auszüge eines Evaluationsinstrument ...
Evaluation der Weiterbildung inNotfallpflege anhand kritischerklinischer Ereignisse
200574Horst Rettke, Jacqueline S. Martin, Wolf Langewitz · 2005 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Mit einer zweijährigen berufsbegleitenden Weiterbildung in Notfall-Pflege wird beabsichtigt, den Teilnehmenden die erforderlichen Kompetenzen zu vermitteln, damit sie den Herausforderungen im klinischen Alltag begegnen können. Die vorliegende Studie untersucht ...
Evaluation eines Supervisionsprozesses im Rahmen einer Supervision
200523Renate Schwarz · 2005 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Dieser Artikel beschreibt exemplarisch den Verlauf und die Ergebnisse einer Supervision eines Teams in einer gynäkologischen Klinik. Im Zentrum der Supervision stehen die Teamprobleme innerhalb des Teams der Hebammen und der Stellung des Teams im Haus.
Evaluation der Home HealthCare Classification für denpraktischen Einsatz imdeutschsprachigen Raum
200613Alexandra Kuntze · 2004 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Das Fehlen einer einheitlichen Fachsprache in der Pflege führt zu Einschränkungen in der Kommunikation und dem Datentransfer. Die Problematik wird besonders bei sektorübergreifenden Verlegungen oder in der Entlassungsplanung deutlich. Eine Lösung besteht in de ...
Spiritualität in der onkologischen Pflege. Entwicklung eines Schulungskonzepts zur Stärkung von Reflexion, Sinnorientierung und Selbstfürsorge
582126Hocher, L-M. · 2026 · Heft 2 · S. 87 bis 104
In dieser Studie wurde ein umfassendes Schulungsprogramm im Bereich Spiritualität speziell für medizinisches Personal in der Onkologie entwickelt. Der konstruktivistische Lernansatz des Programms kombiniert interaktive Lehrmethoden wie Workshops, Fallstudien, ...
Die Implementierung unterschiedlicher ANP-Strukturen zur Steigerung der pflegerischen Versorgungsqualität
313650Fraunhofer, A. Hampel, C. · 2024 · Heft 1 · S. 47 bis 52
Aufgrund der massiven Zunahme von chronischen Erkrankungen und Polymorbidität in Kombination mit dem Fachkräftemangel bedarf es neuer pflegerischer Versorgungsstrukturen und -konzepte, die Patient:innen mit komplexen Krankheitsbildern und einem erhöhten Pflege ...
Kinaesthetik in der Langzeitpflege: Evaluation der Wirkung des Bildungsund Entwicklungsprojekts Kinaesthetik auf den Mobilitätsstatus und die Lebensqualität von Pflegeheimbewohner*innen.
301609Reiber, P.; Essig, G.; Berger, B.; Graeb, F.; Wolke, R. · 2023 · Heft 4 · S. 196 bis 205
Das Bildungsund Entwicklungsprojekt Kinästhetik wurde in Erwartung eines Benefits für Bewohnende und Mitarbeitende im ersten Förderabschnitt zwischen 2019 und 2021 in sechs stationären Pflegeeinrichtungen der Samariterstiftung implementiert. Der Artikel fasst ...
Recovery-orientiertes Demenz-Coaching in der ambulanten Pflege: Praxisentwicklung und Evaluation
237329Soom Ammann, E.; Sermier, S. · 2022 · Heft 5 · S. 278 bis 284
Der Beitrag dokumentiert die Entwicklung und Evaluation eines Recovery-orientierten Trainingsprogramms für dipl. Pflegefachpersonen, welche Menschen mit Demenz zu Hause begleiten. Das Programm zielt auf die Vermittlung und Implementierung einer neuen Rolle als ...
Entwicklung und Überprüfung prädiktiver Modelle zur Entscheidungsunterstützung für die Pflege
235857Conca, A.; Koch, D.; Simolka, S.; Spirig, R.; Petry, H. · 2022 · Heft 4 · S. 217 bis 224
Beispiel Entlassungsmanagement mit Hilfe des „post-acute care discharge“ (PACD) Score. In der deutschsprachigen Pflege werden Risiko-/Assessmentinstrumente nicht selten eingeführt, ohne ausreichend kritische Beurteilung ihrer Vorhersagegenauigkeit. Dieser Arti ...
Der Plaudertisch in der Anwendung: Eine Evaluation in der stationären Altenpflege
230287Bohn, B.; Strupeit, S. · 2022 · Heft 1 · S. 11 bis 19
Bewegungsübungen im Sitzen und in Gesellschaft wirken motivierend und verbessern die Mobilität. Der Plaudertisch vereint dies durch das Ausführen von Bewegungsübungen in einer Trainingsgruppe von 4 Personen. Ziel der Studie ist die Evaluation dieser mobilitäts ...
Dokumentengestützte Schichtübergaben in der Pflege
230284Herget, T.; Eberl, I. · 2022 · Heft 1 · S. 48 bis 59
Pilotstudie zur Evaluation der Praktikabilität von dokumentengestützten Schichtübergaben und deren Effekten auf die Qualität der Pflegedokumentation.
Sportund bewegungsorientierte Angebote für Pflegeheimbewohner/innen – ein Scoping Review: Rahmenbedingungen und Einflussfaktoren
229213Hoppe, T.; Rolwes, M. · 2021 · Heft 6 · S. 408 bis 418
Gruppenangebote zur gezielten körperlichen Aktivierung von Pflegebedürftigen erweisen sich als geeignete Möglichkeit für Pflegeeinrichtungen, die größtmögliche Selbstständigkeit ihrer Bewohner/innen zu erhalten. Zielsetzung dieses Scoping Reviews ist es, aus E ...
Unterstützungsmöglichkeit von Eltern Frühgeborener durch kontinuierliche Elternberatung im stationären Setting
210480Thoma, R. · 2021 · Heft 2 · S. 113 bis 123
Als schützender Faktor für das Outcome Frühgeborener hat sich die entwicklungsfördernde Pflege implementiert. Ein Pfeiler in der entwicklungsfördernden Betreuung ist die psychosoziale Betreuung der Eltern. Die vorliegende Literaturstudie beschäftigt sich mit d ...
Unterstützung Angehöriger pflegebedürftiger Menschen – Ansatzpunkte für die Weiterentwicklung von Angeboten in der ambulanten Pflege
207758Emmert-Olschar, S.; Prof.Dr. Schnepp, W.; Prof.Dr. B?scher, A. · 2020 · Heft 6 · S. 383 bis 391
Die häusliche Pflege hat eine kontinuierlich hohe gesundheitswirtschaftliche, gesamtgesellschaftliche wie auch individuelle Bedeutung. Angehörige pflegebedürftiger Menschen benötigen eine bedürfnisorientierte und qualitätsgesicherte Unterstützung bei der häusl ...
Erfahrungen mit der Implementierung eines interprofessionellen, strukturierten Kommunikationskonzeptes (Arzt-Pflege-Tandem) bei begrenzter Prognose im klinischen Setting
205612Siegle, A.; Jung, C.; Hagelskamp, L.; Krug, K.; Bossert, J.; Deis, N.; J?nger, J.; Wensing, M.; Thomas, M.; Villalobos, M. · 2020 · Heft 5 · S. 317 bis 327
Patientinnen und Patienten mit metastasiertem Lungenkrebs haben eine begrenzte Prognose und leiden unter komplexen Belastungen. Daher spielt eine gute Kommunikation eine zentrale Rolle im Erkrankungsverlauf. Das Projekt Heidelberger Meilenstein-KOMmunikation ( ...
Der Gruppen-Chat als Methode der Datenerhebung im Kontext qualitativer Evaluationsforschung. Eine methodologische Reflexion.
205503Halbmayr-Kubicsek , Mag. sc.hum. U.; Sahmel, MSc. Prof. Dr. K-H. · 2020 · Heft 9 · S. 136 bis 145
Evaluationsforschung dient der Qualitätssicherung im Kontext pflegerischer Ausbildung. Qualitative Verfahren liefern Einblicke in individuelle Erfahrungen und das Erleben der Befragten. Im Rahmen der qualitativen Evaluationsforschung haben sich Gruppendiskussi ...
Ernährung, körperliche Aktivität, Therapienebenwirkungen und Lebensqualität bei PatientInnen mit einem kolorektalen Karzinom - Eine Literaturübersicht
201758Margarete Reiter, Prof. Dr. Sabine Bartholomeyczik, Prof. Dr. Inge Eberl · 2019 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Ziel der Literaturrecherche war eine Bestandsaufnahme zu Ernährungsund Bewegungsinterventionen bei PatientInnen mit einem kolorektalen Karzinom und die Untersuchung deren Wirksamkeit auf Therapienebenwirkungen und die Lebensqualität. Die Recherche bildete die ...
Eine unterkühlte Willkommenskultur. Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Situation neu zugewanderter Pflegender in stationären Einrichtungen
201757Christina Gold, Susan Smeaton, Shabana Maliki, Melanie Tersch, Prof. Dr. phil. Ulrike Schulze · 2019 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Das Projekt TransCareKult zielt auf die nachhaltige Integration und Personalbindung von Fachpflegekräften aus dem Ausland. Zur Analyse der Bedarfe und Bedürfnisse werden die Interaktionen zwischen Pflegenden stationärer Einrichtungen und neu zugewanderter Pfle ...
Aufbau einer interprofessionellen Betreuung für Patientinnen/Patienten mit angeborenen Hämostasestörungen
201754Manuela Schmid, Elisabeth Spichiger, Johanna A. Kremer Hovinga · 2019 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Menschen mit angeborener Hämostasestörung haben lebenslang eine erhöhte Blutungsneigung und entsprechend vielfältige Bedürfnisse. Im Rahmen eines Projekts wurde eine interprofessionelle Betreuung (Ärztin, spezialisierte Pflege und Physiotherapie) nach internat ...
Methodenbericht einer Mixed-Method Evaluation von Multiprofessionalität in der Behandlung von Multipler Sklerose (MS). Der Methoden-Mix als Forschungsansatz in einer Evaluation einer Pflegeintervention
201730Amelie Altenbuchner, Sonja Haug, Christa Mohr, Ulrike Scorna, Karsten Weber · 2018 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Therapieabbruch oder -unterbrechung erhöhen das Risiko von Krankheitsschüben in der MS-Behandlung (Ennis et al., 2008). Der Abbruchanteil für die immunmodulatorische Basistherapie mit COPAXONE® betrug 2008 in den ersten drei Monaten bis zu 30 % (COPAKTIV Schwe ...
Qualität einer pflegegeleiteten Beratung für Angehörige älterer Menschen
201712Hannele Hediger (lic. phil.; RN), Prof. Dr. Romy Mahrer Imhof · 2018 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Pflegende und betreuende Angehörige können von Familienberatung profitieren. Eine pflegegeleitete Beratung für Familien älterer Menschen wurde basierend auf dem Calgary Family Assessment und Intervention Model entwickelt. Angehörige, die an individuellen Berat ...
Studienprotokoll: Primary Nursing in der Mobilen Langzeitpflege unter besonderer Berücksichtigung gesundheitsökonomischer Gesichtspunkte
201687Mag. Christine Bretbacher, B. A., Prof. Dr. Herwig Ostermann · 2018 · Heft 6 · S. 1 bis 1
In einer zweiarmigen Kohorten-Studie soll in einem Pretest-Posttest- Design untersucht werden, ob sich die pflegerische Wirksamkeit in der mobilen Pflege und Betreuung des OÖ Roten Kreuzes durch das Pflegesystem Primary Nursing verbessert und ob ein kausaler Z ...
Der Behandlungspfad als Wegweiser. Evaluation des interprofessionellen „Behandlungspfads Brandverletzte“ am Universitätsspital Zürich
201642Elisabeth Handel, Barbara Bichsel-von Arb, Simone Stefania, Diana Staudacher, Rebecca Spirig · 2017 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Die hohe Komplexität der Patientensituationen nach Brandverletzungen erfordert eine multiprofessionelle, umfassende und langfristig koordinierte Behandlung – abgestimmt auf die individuellen Bedürfnisse der betroffenen Person. Mit dem Ziel, dieser besonders ve ...
Übersetzung, Validierung und Testung der „Palliative Care Praxis-Umsetzungsskala“ sowie des „Palliative Care Herausforderungsassessments“
201590Prof. Dr. André Fringer, Magdalena Hilfiker, Dr. Stefan Ott, Cornel Schiess, Sabrina Fehn, Univ.-Prof. Dr. Wilfried Schnepp · 2017 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Hintergrund: Zur Evaluation von Palliative Care sind deutschsprachige Assessmentinstrumente notwendig. Aktuell existieren zwei englischsprachige Skalen, um das Verhalten in der Praxis sowie die Umsetzungsschwierigkeiten in Bezug auf Palliative Care im Alltag z ...
Deutsche Version der Kriterien für eine hochwertige Berichterstattung von komplexen Interventionen in der Pflege und Gesundheitsversorgung: CReDECI 2-DE
201558Dr. rer. medic Ralph Möhler, Prof. Dr. phil Sascha Köpke, Prof. Dr. phil Gabriele Meyer · 2016 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Viele Interventionen in der Pflege und Gesundheitsversorgung bestehen aus mehreren, sich wechselseitig bedingenden Komponenten. Im Jahre 2011 wurde eine Kriterienliste für die aussagekräftige Berichterstattung der Entwicklung und Evaluation komplexer Intervent ...
Qualifizierungswege und -profile auf dem Prüfstand. Ergebnisse und Schlussfolgerungen einer Evaluationsstudie zur Ausbildung in der Anästhesietechnischen Assistenz
201391Yvonne Lehmann · 2015 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Seit wenigen Jahren existiert in Deutschland eine grundständige 3-jährige Ausbildung für Anästhesie-technische Assistenten (ATA), die staatlich bislang nicht anerkannt ist. Mit dieser Ausbildung besteht eine Alternative zum bisherigen Bestandteil Anästhesiepfl ...
Wissen in der Pflege managen
201368Julia Süß · 2014 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Implementierung von Evidence-based Nursing in die professionelle Pflegepraxis zur Gestaltung eines Theorie-Praxis-Transfers ist für deutsche Krankenhäuser bis dato wenig beforscht im Gegensatz zu anderen, vor allem den angloamerikanischen, Ländern (vgl. Pa ...
Theoretische und praktische Überlegungen für die Evaluation komplexer Interventionen zur Verbesserung der Behandlungsqualität
201352Manuela Pretto · 2014 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Komplexe Interventionen wie z.B. klinische Behandlungspfade leisten einen Beitrag zu verbesserten Patientenergebnissen – falls sie denn gut implementiert sind. Sie stellen hohe Anforderungen an die Evaluation: Im Vorfeld müssen Überlegungen zu Kontext und zu a ...
Stud.IP als Evaluationsinstrument in der beruflichen Weiterbildung
201308Janine Romppel, Marco Kachler · 2013 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Der Studienbegleitende Internetsupport von Präsenzlehre (Stud.IP) wird als Open-Source-Software überwiegend von Fachhochschulen (HS Wismar, FHS Trier, HS Osnabrück, FHS Flensburg) und Universitäten (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Uni Bremen, Uni B ...
Evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung durch mehrperspektivische Evaluation – Ein methodisch abgesichertes Verfahren zur Verbesserung von Unterrichtsqualität
201304Karin Reiber, Bärbel Wesselborg · 2013 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Das hier vorgestellte Verfahren greift die von einer Arbeitsund Forschungsgruppe um Andreas Helmke entwickelten und evaluierten Methoden und Instrumente „Evidenzbasierte Methoden der Unterrichtsdiagnostik und -entwicklung“ (EMU) (vgl. Helmke/Helmke/Lenske et a ...
Integrative Validation (IVA) im Pflegeheim: Entwicklung eines Forschungsdesigns für eine qualitative Evaluationsstudie
201300Anke Erdmann, Wilfried Schnepp · 2013 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Da die Integrative Validation (IVA), eine in Deutschland praktizierte Weiterentwicklung der Validation nach Feil bislang kaum erforscht ist, zielt dieser Artikel auf die Entwicklung eines Forschungsdesigns für eine qualitative Evaluationsstudie ab, indem metho ...
Lehrevaluationen – ein Plädoyer für vergessene Zusammenhänge und Methodenvielfalt
201299Damian Miller · 2013 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Lehrevaluationen gehören spätestens seit den Bekenntnissen zur Output-Orientierung im Bildungswesen zu den Alltagsroutinen. Der vorliegende Beitrag dekonstruiert anhand vergessener Zusammenhänge die Illusion, dass allein durch die Faktizität von Evaluationen, ...
Gestaltung einer Evaluationskultur als Beitrag zur lebendigen Schulentwicklung
201298Brigitte Rappl, Charles Graf · 2013 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Wie kann Selbstevaluation zu einer lebendigen Schulentwicklung beitragen? Schulen entwickeln sich dank der Anstrengung Vieler und nicht dank der Bemühung Einzelner. Der konsequente Einbezug von Beteiligten und Betroffenen ist unabdingbar für erfolgreiche Selbs ...
Lernen mit Lernsituationen (LmL) – Erfahrungen und Sichtweisen vonLernenden und Lehrenden
201285Katrin S. Rohde · 2013 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Die vorliegende qualitative Evaluation zum Lernerleben beim Lernen mit komplexen Lernsituationen (LmL1) im Sinne von komplexen Aufgaben zielt darauf ab, die Frage zu beantworten, inwiefern durch das handlungsorientierte Lernen mit Lernsituationen ein Lernproze ...
Übergänge gestalten – Durchlässigkeit fördern: Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegeberuflich Qualifizierte – Innovationsprojekt im Rahmen der BMBF-Initiative „ANKOM-Übergänge“
201284Mathias Bonse-Rohmann, Annette Riedel, Bianca Bertsch, Birte Kimmerle, Johanna Göpfert, Anke Wagner · 2013 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Analog zur Strukturierung des im Rahmen des Kongresses „Lernwelten 2012“ durchgeführten Workshops „Übergänge gestalten – Durchlässigkeit fördern: Entwicklung und Evaluation bedarfsgerechter Studienbedingungen für pflegeberuflich Qualifizierte“ wird zunächst ei ...
Mit Patienten, Angehörigen und Mitarbeitern aus dem Gesundheitswesen ethische Fragestellungen diskutieren - Das Ethik-Café als niederschwelliges interdisziplinäres Angebot im Gesundheitswesen
201264Carola Fromm · 2012 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag befasst sich mit der Konzeption, Moderation und Evaluation von interdisziplinären Ethik-Cafés im Gesundheitswesen. Ein Vier-Phasen Modell zur ethischen Reflexion hilft den Moderatoren in der Vorbereitung und der Strukturierung des Diskurses. Die ...
Evaluierung des Schulungskonzepts zur Einführung der IT-gestützten Pflegedokumentation und der Pflegeklassifikation DiZiMa (Diagnose-Ziele-Maßnahmen) Steiermärkischen Krankenanstaltengesellschaft m.b.H. (KAGes)
201262Renate Ranegger, Monika Hoffberger · 2012 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Die Pflegedokumentation ist in der täglichen Praxis ein wichtiger aber oft vernachlässigter Bereich. Studien berichten über die Notwendigkeit, fachliche Fortbildungen im Bereich Pflegeprozess anzubieten, um das Dokumentationsverständnis zu verbessern. Zielsetz ...
Traineeprogramm Pflege und Therapie II am Robert-Bosch-Krankenhaus
201207Sonja Feige, Daniela Weber · 2012 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Mit einem von der Robert Bosch Stiftung geförderten Programm werden am Robert-Bosch-Krankenhaus in Stuttgart seit Oktober 2009 besonders begabte Studienabsolventinnen aus Pflege, Therapie und Gesundheitsökonomie auf zukünftige Anforderungen an Führungskräfte i ...
Wenn pädagogisches Wissen wirklich zu Wissen wird - Ein Wissensmanagementprojekt am Beispiel des Problem Based Learning Tutoriat im Berner Bildungszentrum Pflege
201177Rolf Spring, Claudia Schlegel · 2011 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Mit der Möglichkeit zur Bildung einer neuen gemeinsamen Wissenskultur und eines professionellen Wissensmanagement zeigt der vorliegende Artikel auf, wie das spezifische und erfahrungsgebundene Wissen der PBL Tutorierendenrolle im Berner Bildungszentrum Pflege ...
Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz – Die Entwicklung eines Curriculums für den Lernstandort Praxis
201140Christof Wohkittel, Dorothee Spürk · 2011 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Die Entwicklung eines Curriculums für den Lernstandort Praxis stößt auf eine Reihe von Schwierigkeiten, wenn man den Anspruch erhebt, dieses auch angemessen empirisch begründen, umsetzen und evaluieren zu wollen. Der Kooperationsverbund niedersächsischer Krank ...
Theorie-Praxistransfer am Beispiel einer evidence-basierten Praxisleitlinie zum Thema Hautpflege bei Harnund/oder Stuhlinkontinenz für Spitäler und Langzeitpflegeeinrichtungen
201139Elisabeth Haslinger-Baumann, Margareta Jukic-Puntigam, Alfred Steininger, Evelin Burns · 2011 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Bereitstellung von evidence-basierten Maßnahmen zum Thema Hautpflege bei Inkontinenz für die pflegerische Praxis. Die externe Evidence ist durch eine Literaturanalyse bezüglich der pflegerischen Maßnahmen zum Thema Hautpfle ...
Schmerzassessment und Schmerztherapie bei Kindern und Jugendlichen in einem österreichischen Universitätsklinikum. Eine Querschnittsstudie
201120Elisabeth Kendlbacher, Daniela Deufert, Alfred Steininger, Margareta Jukic-Puntigam, Elfriede Fritz · 2011 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die systematische Erfassung, sowie die Dokumentation von Schmerzen und eine ausreichende Schmerztherapie, sind essentielle Bereiche im Schmerzmanagement und tragen wesentlich zum Erfolg eines Schmerzmanagements bei. Das Ziel dieser Untersuchung war die Evaluat ...
Berufliche Kompetenzen in der Psychiatrischen Pflege
200106Manuela Grieser, Christoph Abderhalden · 2010 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Mit den Bolognaund Kopenhagener Prozessen haben viele westeuropäische Länder Reformen im (Aus-)Bildungssystem durchgeführt mit dem Ziel einer einheitlichen und marktfähigen europäischen Bildungsplattform und einem Paradigmenwechsel in der Vermittlung ausbildun ...
Kompetenzmessung zur Sicherung zukunftsfähiger Ausbildungsstrukturen im Rahmen der Integrativen Pflegeausbildung: Das Stuttgarter Modell – Externe Evaluationsergebnisse des zweiten Modellkurses
200098Svenja Schmitt, Martina Stöver, Stefan Görres · 2010 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Der Artikel beschreibt die Ergebnisse der Evaluation des zweiten Modellkurses der „Integrativen Pflegeausbildung: Das Stuttgarter Modell“. Nach der Darstellung der Ausgangssituation mit einer kurzen Skizzierung der Ausbildungsziele werden das methodische Vorge ...
Häufigkeit und Verlauf der Nebenwirkungen bei onkologischen Patienten mit Chemotherapie – Pflegerische Erhebung und Dokumentation mittels der CTCAE-Skala
200074Gordan Lasic, Maria Kitzmantel, Katrin Book, Alexander Pröbstl, Sabrina Ahlfeld, Anette Thoke-Colberg, Margarete Landenberger · 2010 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Patienten mit onkologischer Grunderkrankung und Chemotherapie sind häufig mit Nebenwirkungen der Behandlung konfrontiert. Pflegerische Interventionen zur Linderung dieser Symptome sind notwendig, diese werden jedoch nicht immer von einer strukturierten Erfassu ...
Informatik in der pflegerischen Ausbildungsrealität – Eine empirische Untersuchung an den Pflegefachschulen
200058Sabine Steffan · 2010 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Im zweiten Quartal des Jahres 2008 startete die bundesweite Erhebung zu den Informationsund Kommunikationstechnologien in den Pflegeausbildungen mit dem Ziel der Erhebung des Ist-Zustandes zu folgenden zentralen Fragestellungen: Welchen Eingang haben die Infor ...
Entwicklung eines gerontologischen Online-Master-Studienprogrammes – Das EU-Projekt GEROM
200056Eva Brunner, Olivia Kada · 2010 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Im vorliegenden Beitrag wird die Entwicklung eines europäischen gerontologischen Online-Master-Studienprogrammes namens GEROM beschrieben. Die Bedeutsamkeit dieses EU-Projektes für die Professionalisierung von Pflegekräften, die als primäre Zielgruppe für das ...
Lessons learned: Evaluation eines vorzeitig beendeten Forschungsprojekts in der Schlaganfallrehabilitation
200034Horst Rettke, Heike M. Geschwindner, Wim J. A. van den Heuvel · 2010 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Das Durchführen eines Forschungsprojekts kann trotz sorgfältiger Konzeption und Planung vor vielfache Herausforderungen stellen, die mitunter einen Abbruch des Projekts nach sich ziehen. Im Verhältnis zu erfolgreich beendeter Forschung wird über erfolglose ode ...
Mit responsiver Evaluation Theorie-Praxis-Transfer gestalten: Erfahrungen aus einem Case Management Projekt
200179Ines Wulff, Barbara Napp, Martina Roes · 2009 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Case Management (CM) ist ein derzeit viel betrachtetes, zukunftsfähiges Konzept. Es wird davon ausgegangen, dass es wesentlich zur Modernisierung der Leistungserbringung beiträgt. Erfahrungen hinsichtlich modellhafter Implementierung von Innovationen zeigen al ...
Genauigkeit retrospektiver Schmerzeinschätzung
200159Andreas Parthum, Ingrid Pillipp · 2009 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Aus den Daten einer Evaluationsstudie zum Schmerzmanagement auf einer Intensivstation wurde in der vorliegenden Arbeit die Frage beantwortet: Wie genau sind rückblickend, für den Aufenthalt auf der Intensivstation angegebene Schmerzintensitätswerte kardiochiru ...
Schulinterne Curriculumentwicklung nach dem LernfeldkonzeptPartizipative Methodenentscheidungen in der Lernsituation „Alte Menschen im Krankenhaus begleiten und beraten“ (Teil 4)am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover
200151Christine Eichholz, Karin Wittneben · 2009 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag ist der vierte Teil einer Artikelserie über „Schulinterne Curriculum-entwicklung …“ (Wittneben/Windfelder/Walkling-Stehmann 2007, S. 239 ff. ; Windfelder/Wittneben 2007, S. 387 ff. ; Grüner-Seeberger/Wittneben 2007, S. 660 ff. ). Der Schwerpunkt ...
Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege. Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheitsberufe gGmbH Bonn
200140Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner · 2009 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Die Karl Borromäus Schule hat im Jahre 2007 nach Zustimmung durch Geschäftsführung, Gesellschafter, Pflegedienstleitungen und des gesamten Schulteams das Projekt der Umsetzung der neuen Methode „Blended Learning“ begonnen. Insgesamt sind sechs Module in drei A ...
Die Evaluation im Problem-Based Learning – eine Herausforderung für Tutorinnen und Tutoren
200139Elisabeth Jenni-Zulliger, Claudia Schlegel · 2009 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Der Lehrplan der Höheren Fachschule für Pflege am Berner Bildungszentrum Pflege (BZP), Schweiz, misst der Selbstverantwortung der Studierenden eine zentrale Bedeutung bei. Die Methode des Siebensprungs im Problem-Based Learning (PBL) unterstützt den Erwerb die ...
Information und Beratung für Patienten mit chemotherapie-bedingten Nebenwirkungen – Entwicklung einer evidenzbasierten pflegerischen Praxisleitlinie
200116Maria Kitzmantel, Katrin Book, Margarete Landenberger, Jörg Stukenkemper · 2009 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Die chemotherapeutische Behandlung von Tumorerkrankungen ist häufig verbunden mit Nebenwirkungen wie Appetitmangel, Übelkeit und Erbrechen. Studien zufolge liegt diesen in vielen Fällen ein Wissensdefizit hinsichtlich der Selbstpflege zugrunde. Ziel ist die En ...
Eine Studie zur Einführung von NANDA-I Pflegediagnosen, Pflegeinterventionen und pflegesensiblen Patientenergebnissen
200108Maria Müller-Staub, Ian Needham · 2009 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Ziel war die Evaluation der Auswirkungen der Implementierung von Pflegediagnosen, -interventionen und -ergebnissen in einem Spital der Akutversorgung. In einer Studie mit experimentellem Prätest-Posttest-Design erhielten Pflegende von 12 Stationen eines Schwei ...
Das LEONARDO DA VINCI-Pilotprojekt „elearning-Assistant“ - Systemisch-situationsorientiertes Lernen mit Blended Learning Modulen in der Pflegeausbildung
200314Annette Nauerth, Petra Ina Pfefferle · 2008 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Eund Blended Learning, die didaktisch strukturierte Wissensaneignung mithilfe elektronischer Medien, wird in den nächsten Jahren nicht nur in Universitäten und Hochschulen zum festen Bestandteil von Lernangeboten gehören – auch die berufliche Ausbildung wird i ...
Relevanz und Tragweite derIntegrativen Pflegeausbildung:Das Stuttgarter ModellErgebnisse der externen Evaluation
200251Martina Stöver, Svenja Schmitt, Stefan Görres · 2008 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Der Artikel stellt auf der Grundlage der Evaluation des Projektes Integrative Pflegeausbildung: Das Stuttgarter Modell1 die bewährten Bestandteile und die Herausforderungen des Modells vor. Hierzu werden der Ausgangspunkt der Evaluationsstudie, das methodische ...
Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz - Erste Ergebnisse der Evaluation des Curriculums des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen
200223Birgit Panke-Kochinke · 2008 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Die qualitative Evaluation des problemund lernfeldorientierten Curriculums des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen zielt auf die Beantwortung der zentralen Frage, ob die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Ausbildung in der Gesundhe ...
„… seitdem ist ein heilendes Moment drin“: Die pflegerische Begleitung zur Erhöhung der Selbstpflegekompetenz von Patienten mit Ulcus cruris in Tandempraxen
200204Oliver R. Herber, Wilfried Schnepp, Monika A. Rieger, Stefan Wilm · 2008 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Im Rahmen einer Interventionsstudie wurde zusätzlich zur ärztlichen Behandlung von Ulcus cruris-Patienten eine evidenzbasierte pflegerische Beratung (=Tandempraxen) angeboten, deren Ziel die Erhöhung der Selbstpflegekompetenz war. Die Evaluation dieser Interve ...
Pilotprojekt: Praxisnahes Unterrichten in der Pflegeausbildungmit Standardisierten Patienten –Ein Gewinn für alle!
200407Claudia Schlegel, Maya Shaha · 2007 · Heft 3 · S. 1 bis 1
In der Ausbildungsevaluation beanstanden Studierende oft den ungenügenden Transfer von Theorie in die Praxis. Mit Hilfe von Standardisierten Patienten (SP) soll dem mangelhaften Theorietransfer in die Praxis entgegengewirkt werden. Ein entsprechendes Pilotproj ...
Entwicklung und Evaluation einerInformationsbroschüre fürpflegende Angehörige zumThema „Dekubitusprophylaxe“
200405Claudia Fuchs, Carmen Willems, Eva-Maria Panfil · 2007 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Eine erfolgreiche Dekubitusprophylaxe in der häuslichen Pflege ist nur in Zusammenarbeit mit Betroffenen und Angehörigen möglich. Diese müssen für eine adäquate Beteiligung an der Pflege u.a. über Wissen zur Entstehung, Gefährdung und Prophylaxe des Dekubitus ...
Schulinterne Curriculumentwicklung nach demLernfeldkonzeptam Schulzentrum für Krankenpflegeberufein Hannover (Teil 1)
200399Karin Wittneben, Karin Windfelder, Irma Walkling-Stehmann · 2007 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag ist der erste Teil einer Artikelfolge, in der über eine wissenschaftlich begleitete, pflegeschulinterne Konstruktion, Implementation und Evaluation von Lernfeldern und Lernsituationen berichtet wird. In Teil 1 wird zunächst die Konstruktion von ...
Schulinterne Curriculumentwicklungnach dem Lernfeldkonzept - Implementationsschritte und Evaluationsergebnisse am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover. (Teil 2)
200383Karin Windfelder, Karin Wittneben · 2007 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag knüpft an den ersten Teil unserer Artikelserie „Schulinterne Curriculumentwicklung nach dem Lernfeldkonzept …“ an (Wittneben/Windfelder/ Walkling-Stehmann 2007, S. 239 ff.) und beschäftigt sich kurz mit der Implementation und schwerpunktmäßig mi ...
Berufspädagogisches Handelnim Spiegel beruflicherKompetenzentwicklung. Standards der Lehrerbildungfür die Pflegepädagogik
200377Karin Reiber · 2007 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Unter der Leitmaxime „kompetenzorientiert Lehren und Lernen in der Pflegepädagogik“ ist auch das berufspädagogische Handeln und die Qualifizierung dafür aus der Perspektive von Kompetenz und Kompetenzentwicklung in den Blick zu nehmen. Fokussiert man dabei auf ...
Assessmentinstrumente von BESAund ihre Auswirkungenauf die Pflege
200374Gabriela Peter-Egger · 2007 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Das System BESA und dessen Assessmentinstrumente, welche den modernen Anforderungen an die Pflege gerecht werden und auf wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren, gehen in zentralen Punkten neue Wege. Mit den 4 Schritten von BESA – Klärung der Ressourcen, Ver ...
Schulinterne Curriculumentwicklungnach dem LernfeldkonzeptHandlungsorientierung in Lernsituationen durchmethodisch vielfältig gestaltete Lehr-/Lernarrangements (Teil 3)am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover
200354Bärbel Grüner-Seeberger, Karin Windfelder, Karin Wittneben · 2007 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag mit dem Fokus der Schülerhandlungsproblemorientierung knüpft an Teil 1 und 2 der Artikelserie „Schulinterne Curriculumentwicklung nach dem Lernfeldkonzept (…)“ an (Wittneben/Windfelder/Walkling-Stehmann 2007, S. 239 ff.; Windfelder/Wittneben 200 ...
Mit responsiver Evaluation Theorie-Praxis-Transfer gestalten: Erfahrungen aus einem Case Management Projekt
200255Ines Wulff, Barbara Napp, Martina Roes · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Case Management (CM) ist ein derzeit viel betrachtetes, zukunftsfähiges Konzept. Es wird davon ausgegangen, dass es wesentlich zur Modernisierung der Leistungserbringung beiträgt. Erfahrungen hinsichtlich modellhafter Implementierung von Innovationen zeigen al ...
Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheitsberufe gGmbH Bonn
200193Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Karl Borromäus Schule hat im Jahre 2007 nach Zustimmung durch Geschäftsführung, Gesellschafter, Pflegedienstleitungen und des gesamten Schulteams das Projekt der Umsetzung der neuen Methode „Blended Learning“ begonnen. Insgesamt sind sechs Module in drei A ...
Berufliche Kompetenzen in der Psychiatrischen Pflege
200089Manuela Grieser, Christoph Abderhalden · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Mit den Bolognaund Kopenhagener Prozessen haben viele westeurop und auml; ische L und auml; nder Reformen im (Aus-)Bildungssystem durchgeführt mit dem Ziel einer einheitlichen und marktf und auml; higen europ und auml; ischen Bildungsplattform und einem Paradi ...
Europäisches Projekt zur Förderung von Ausbildung und der Anerkennung von Pflegeberufen
200474Michael Schulz · 2006 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Eine verbesserte Mobilität von Arbeitskräften innerhalb der EU-Mitgliedsstaaten gilt als eine effektive Maßnahme um den Mangel bzw. den Überschuss an qualifizierten Pflegenden in den jeweiligen Mitgliedsstaaten auszugleichen. Allerdings sind Unterschiede im Hi ...
Der elektronische Pflegebericht des Netzwerkes „Versorgungskontinuität in der Region Osnabrück“ Evaluationsergebnisse und ihre Konsequenzen
200463Carsten Giehoff, Ursula Hübner · 2006 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Um die Versorgungskontinuität bei der Entlassung und Verlegung von Patienten zu optimieren und Informationslücken zu schließen, wurde ein elektronischer Pflegeverlegungsbericht (PFLEGEFORM) in enger Zusammenarbeit mit dem „Netzwerk Versorgungskontinuität in de ...
Primary Nursing einfach evaluieren?
200461Uta Boeckler · 2006 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Die Evaluation des Pflegeorganisationssystems Primary Nursing nach Marie Manthey ist methodisch problematisch. Ziel der vorliegenden systematisch deskriptiven Review ist die beschreibende Analyse bisheriger Evaluationsansätze im Hinblick auf Forschungsdesign u ...
Pflegeüberleitung – Ein pflegewissenschaftlichbegleitetes Projekt zur Einführungund Evaluation
200580Andreas Spiller, Norbert Gittler-Hebestreit · 2005 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Die Umsetzung des Gesundheitsstrukturgesetzes und die demografischen Entwicklungen stellen die Dienstleister im Gesundheitswesen vor Herausforderungen hinsichtlich einer wirtschaftlichen Gestaltung eines Patientenaufenthaltes und einer damit verbundenen Etabli ...
Einstellung zur Psychiatrie: Eine psychometrische Untersuchung zur Einstellung und Einstellungsänderung
200559Christa Mohr, Hermann Spießl, Karl-Heinz Fichtner · 2005 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Anliegen: In der vorliegenden Studie sollte die Einstellung zur Psychiatrie von KrankenpflegeschülerInnen vor und nach einem 6-wöchigen Psychiatriepraktikum evaluiert und die Einflussfaktoren auf die Einstellungsänderung empirisch geprüft werden. Methode: In e ...
Die fehlende diagnostischeKompetenz in der Pflege
200675Martin Huber · 2004 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Können Altenpflegekräfte die Pflegebedürftigkeit kompetent einschätzen? Verstehen Pflegekräfte das gleiche unter Pflegebedürftigkeit, wie ältere Menschen, welche pflegebedürftig sind? Was hat das nun mit Professionalität zu tun? Die umfassende Einschätzung des ...
Pflegeberatung in Wohngruppender Behindertenhilfe
200623Änne-Dörte Jahncke-Latteck, Prof. Petra Weber · 2004 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Bei einem großen Träger der Hamburger Behindertenhilfe fand ein zweijähriges Projekt mit dem Titel „Qualität in der Pflege“ statt. Einen Projektbestandteil stellten Pflegeberatungen für erwachsene Menschen mit erheblichen geistigen und mehrfachen Behinderungen ...
Gestaltung einer Lernwerkstatt – Chancen zur Überwindung der Theorie-Praxis-Grenzen
200764Franziska Zúñiga · 2003 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die bewusste Gestaltung einer Lernwerkstatt als ein Lernort in der betrieblichen Bildung bringt die Chance mit sich, die Theorie-Praxis-Grenze zu überwinden. Nach einer Vorstellung der Lernwerkstatt der Stiftung Diakoniewerk Neumünster – Schweizerische Pfleger ...
Berufliche Perspektiven vonDiplom-Pflegewirtinnenund -Pflegewirten
200721Prof. Dr. Silvia Vespermann · 2003 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Seit 1998 werden am Fachbereich Pflege und Gesundheit der FH Fulda alljährlich die Absolventenjahrgänge nach Problemen bei der Bewerbung, bei der Stellenfindung und beim Berufseinstieg befragt. Ziel dieser Befragung ist die Evaluation der Pflegeausbildung von ...
Gesundheit durch Bewegung
200716Thomas Kreutz, Gritt Kirkamp, Ferdinand Kleinemeier · 2003 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Mit unserem Bericht zum durchgeführten Projekt „Gesundheit durch Bewegung“ möchten wir, die Autoren dieses Artikels, dem Leser einen Einblick in die konzeptionellen Grundgedanken, die Durchführung und die Evaluation dieses Projektes geben
ImplementationsbegleitendeSoftwareevaluationam Beispieleines internetbasiertenPflegeverlegungsberichtes
200709Carsten Giehoff · 2003 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Eine Beteiligung der Endanwender am Softwareentwicklungsprozess ist notwendig, um nützliche Systeme entstehen zu lassen, und wird vielfach gefordert. Wir realisierten die Beteiligung von Endanwendern durch eine informelle und eine formale Evaluation von frühen ...
Lernen in und aus beruflichenPflegesituationen
200700Elisabeth Holoch · 2003 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Der Artikel befasst sich mit der Problematik des Wissenstransfers aus der Perspektive des Ansatzes des Situierten Lernens und zeigt Möglichkeiten auf, wie dieser lerntheoretische Ansatz für die Pflegeausbildung genutzt werden kann. Nach einer Darstellung der G ...
Auswirkungen und Voraussetzungen rechnergestützter Pflegedokumentation
200854C. Mahler, E. Ammenwerth, B. Hoppe, R. Eichstädter · 2002 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Seit 1997 beschäftigt sich die Uniklinik mit rechnergestützter Pflegedokumentation. Im Jahre 1998 wurde PIK erstmals auf einer Station der Psychiatrie eingesetzt. Dieser Piloteinsatz wurde wissenschaftlich durch eine randomisierte Evaluationsstudie begleitet. ...
Multiperspektivische Fallarbeit als Ansatz zur Verbesserung der Pflege mit psychisch veränderten Menschen: Definition – Praxisbeispiel
200839Margret Müller, André Hennig · 2002 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Der folgende Aufsatz skizziert die multiperspektivische Fallarbeit, die im Kontext des Projekts „Wohngemeinschaft psychisch veränderter Menschen” entwickelt und erprobt wurde. Nach der Skizzierung dieses Kontextes (Einleitung) wird die multiperspektivische Fal ...
Aufbau eines Bildungsinspektorats der Lehrbetriebe im Bereich der Ausbildungen für Gesundheitsund Krankenpflege
200782Rosemarie Meiler · 2002 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Die Berufe Im Gesundheitswesen wechseln in naher Zukunft vom Schweizerischen Roten Kreuz (SRK) ins Bundesamt für Berufsbildung und Technologie (BBT). Das Bildungsinspektorat der Lehrbetriebe für Gesundheitsberufe (BIGSO) managt die damit verbundenen Veränderun ...
Zum Umgang mit dem Sterben
201032Claus-Henning Ammann · 1999 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Das Thema „Sinn finden/Sterben" hat in der Pflegeausbildung einen hohen Stellenwert. Der Autor stellt daher eine neue, von ihm entwickelte Lernsoftware für den PC vor. Es geht darin um die Verarbeitung von Grenzerfahrungen und Verlusterlebnissen sowie um fachl ...
Curriculumentwicklung: Ziele, Begründung, Struktur, zur Entwicklung eines dienstleistungsorientierten, theoriegeleite-ten Curriculums für die Krankenpflegeausbildung
201029Michael Ammende · 1999 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag befaßt sich mit der Entwicklung eines dienstleistungsorientierten, theoriegeleiteten Curriculums für die Krankenpflegeausbildung. Er gliedert sich in 4 Abschnitte: 1. Definition des Begriffs Curriculum, 2. Erläuterung des Begründungsrahmens, 3. ...
Digitaler Rollator als Motor sozialer Teilhabe: Ergebnisse einer wirkungsorientierten Evaluation
319730Dupret, I.; Schertler, K.; Renaud, D. · 2024 · Heft 4 · S. 185 bis 192
Eine digitale Box, die handelsübliche Rollatoren mit verschiedenen Assistenzsystemen (u.a. Gehwegbeleuchtung und Hilferufsysteme) ergänzt, wurde in einer randomisiert kontrollierten Feldstudie (n=42) im Alltag getestet. Die Datenerhebung erfolgte in einem Mixe ...
Sedationen durch Pflegende und Anästhesiepflegende – ein Vergleich. Quantitative und qualitative Evaluation einer Pilotstudie.
226310Camenzind, E.; Schmitt, K.; Roten, F. · 2021 · Heft 5 · S. 299 bis 307
Endoskopische Eingriffe werden zunehmend unter Sedation durchgeführt. In Europa wird die Ausführung der Sedation bei gastroenterologischen Endoskopien von unterschiedlichen medizinischen Personen durchgeführt. Manche Patienten weisen dabei ein erhöhtes Risiko ...