Pflegewissenschaft
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Krankenpflege auf dem Weg zur Professionalisierung
201107Dr. paed. Martin Albert · 1999 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Professionalisierung der Krankenpflege hat durch die Einrichtung der Pflegestudiengänge einen neuen Schub bekommen. In diesem Zusammenhang ist es notwendig, den bisher merkmalsorientierten Begriff „Professionalisierung" um die subjektive Betrachtungsweise ...
Die Implementierung der familienzentrierten Pflege in den Gesundheitssprengeln des Südtiroler Sanitätsbetriebes
572025Rottensteiner, S. ; Cavada, M-L. ; Preusse-Bleuler, B. ; Fink, I. ; Siller, M. · 2026 · Heft 1 · S. 61 bis 68
Die Umsetzung der familienzentrierten Pflege, die sich an den tatsächlichen Bedürfnissen der Person und ihrer Familie orientiert, stellt eine wirksame Strategie zur Verbesserung der Pflegequalität dar. Der Südtiroler Sanitätsbetrieb hat im Jahr 2017 mit der Im ...
Rezensionen
569872N.N. · 2025 · Heft 6 · S. 314 bis 316
Kinderkrankenpflege in Frühen Hilfen; odesund Suizidwünsche;
Nachrichten
568143N.N. · 2025 · Heft 5 · S. 252 bis 254
Alzheimer Forschung Initiative e. V. fördert erstmals Pflegeforschung; Neue Impulse für die mobile Hauskrankenpflege – Abschluss des Forschungsprojekts OMAHA; Pflegegrad 1 muss bleiben und zielgerichteter ausgestaltet werden
#Pflege: Soziale Medien und Influencing im Kontext der Gesundheitsund Krankenpflege Eine deskriptive Querschnittstudie
324943Seethaler , S. ; Rohringer, M. · 2025 · Heft 1 · S. 19 bis 36
Soziale Medien sind ein wesentlicher Bestandteil der modernen Kommunikation und bieten Unternehmen vielfältige Möglichkeiten zur Präsentation ihrer Aktivitäten. Diese deskriptive Querschnittstudie untersucht die Bedeutung sozialer Medien und die Rolle von Infl ...
Einflussfaktoren auf die Arbeitsplatzwahl bei Auszubildenden der Gesundheitsund Krankenpflege Vorarlbergs: Eine Querschnittstudie
317944Bereuter, S.; Haid, M.; Nöhammer, E. · 2024 · Heft 3 · S. 144 bis 152
Hintergrund: Um dem aktuellen Fachkräftemangel im Gesundheitswesen entgegenzuwirken, ist eine Attraktivierung der Arbeitsplätze nötig. Die Datenlage zu den entsprechenden Erwartungen der Generation Z ist jedoch sehr gering. Ziel: Die Einflussfaktoren auf die A ...
Nachrichten
313651N.N. · 2024 · Heft 1 · S. 4 bis 11
Prof. Dr. Ruth Schröck; Berufsverbände begrüßen Eckpunktepapier zur Stärkung der Pflegekompetenzen; Schweizer Startup WeNurse macht aus Pflegefachpersonen Unternehmer*innen; Premiere für „Forensic Nurses“ in Österreich; Pflegekammer NRW veröffentlicht Position ...
In Balance? Betätigungsbalance von Studierenden der Gesundheitsund Krankenpflege. Eine Vergleichsstudie zwischen einem regulären Praktikum und der Lernstation an der FH Kärnten.
305932Wilhelmer, I.; Radl, K.; Walgram, S.; Murbacher, S. · 2023 · Heft 6 · S. 310 bis 316
Steigende Anforderungen im Gesundheitswesen fordern bereits die Studierendengesundheit. Einen wesentlichen Beitrag zur Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensqualität stellt ein ausgeglichenes Maß an Betätigungen über alle Lebensbereiche des Alltags hinweg. Anhand ...
Informationsbedürfnisse der Angehörigen von Personen mit akutem Schlaganfall. Studie mit qualitativer Datentriangulation.
235195Korbel-Schindler, W.; Braunschmidt, B.; Amstler, C.; Grandy, S. · 2022 · Heft 3 · S. 185 bis 195
Hintergrund und Zielsetzung: Ein akuter Schlaganfall reißt Betroffene und Angehörige radikal und unvorbereitet aus dem bisherigen Leben. In dieser Situation erleben Angehörige einen Informationsmangel im Gesundheitsversorgungssetting als besonders belastend. Z ...
Einbindung von Pflegefachexpertinnen in die Entwicklung von Handlungsleitlinien
220713Haslinger-Baumann, E.; Stelzhammer, D.; WiesMühler, S.; Luger, E. · 2021 · Heft 3 · S. 16 bis 24
Konsensusfindungen mit Expert_inneneinbindung sollen helfen, objektive Entscheidungen in der Leitlinienentwicklung zu treffen und den Praxistransfer zu fördern. Ziel ist die zusammenfassende Darstellung der methodischen Vorgehensweise bei der Erstellung bzw. Ü ...
Überprüfung der Test-Retest-Reliabilität der Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Scale (CLES+T-Skala)
207763Lienbacher, K.; Schumacher, M.; Milojevic, M.; Kellerer, M.; Müller, Univ.-Prof. Dr. G. · 2020 · Heft 6 · S. 339 bis 346
Die Qualitätssicherung der praktischen Pflegeausbildung sollte mit einem validierten Evaluierungsinstrument erfolgen. Ziel der Untersuchung war daher, die Überprüfung der Test-Retest-Reliabilität der österreichischen CLES+T-Skala bei AusbildungsteilnehmerInnen ...
Problem Based Learning als digitale Lernform – Rückblick und Ausblick
196817Ludwig, Iris; Haefeli, Odette · 2020 · Heft 5 · S. 149 bis 150
In den 90er-Jahren hat sich das Problem Based Learning (PBL) als Lernform an den Schulen für Gesundheitsund Krankenpflege in der Schweiz zunehmend etabliert. Hintergrund dafür waren die mit den neuen Ausbildungsbestimmungen der Schweiz einhergehenden generalis ...
Selbsteinschätzung von psychischem Stress mittels Single-Item-Skala. Eine Pilotstudie
201739Waltraud Buchberger, Christine Rungg, Sabrina Neururer, Heidi Siller, Lina Pickenhan, Susanne Perkhofer · 2019 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Das Ziel der vorliegenden Pilotstudie ist die Vereinfachung der Messung von akut empfundenem psychischen Stress durch die Verwendung einer neu entworfenen Single-Item-Skala namens ”Perkhofer Stress Scale”. Die Korrelation zwischen den Werten in der Perkhofer S ...
Interdisziplinäre Ansätze der Gesundheitsförderung zur Verbesserung der sozialen Teilhabe älterer Menschen
201728Erwin Gollner, Julia Stöller · 2018 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Der vorliegende Beitrag basiert auf einem vom Fonds Gesundes Österreich (österreichische Förderstelle für Gesundheitsförderung) geförderten Modellprojekt zur Verbesserung der sozialen Teilhabe von älteren und alten teilmobilen Menschen ab 61 Jahren, und zeigt ...
Editorial
201676Peter Stratmeyer · 2018 · Heft 6 · S. 1 bis 1
175 Pflegewissenschaft 5/6-2018 | 20. Jahrgang | hpsmedia, Nidda Editorial Pflege im Wandel von der beruflichen Fremdbestimmung zur Autonomie Liebe Leserinnen und Leser, sieht man einmal von frühen Formen der aus der Armenund Krankenfürsorge stammenden berufli ...
Identifikation valider und reliabler Instrumente zur Einschätzung der Kompetenzen professionell Pflegender in Österreich
201655Jan Daniel Kellerer, Isabella Raab, Gerhard Müller, Daniela Deufert · 2018 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Mit der Akademisierung der Pflege gewinnt pflegespezifische Kompetenzerfassung zunehmend an Relevanz. Ziel dieser Literaturübersichtsarbeit ist die Identifikation valider und reliabler Instrumente, mit welchen diese Kompetenzen im österreichischen Kontext erfa ...
Bedarfsund kompetenzorientierter Grademix in der Pflege. Eine prozessorientierte Tätigkeitsanalyse auf Basis von LEP Nursing 3
201639Dr. Renate Ranegger, Dr. Dieter Baumberger, Dr. Reto Bürgin · 2017 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Diese Studie beschreibt wie mit Routinedaten aus der Pflegedokumentation, auf Basis von Pflegeinterventionen aus LEP Nursing 3, der Entscheidungsfindungsprozess für einen bedarfsund kompetenzorientierten Grademix gemäß dem neuen österreichischen Gesundheitsund ...
Häusliche Kinderintensivpflege – Aufgaben, Herausforderungen und Qualifikationsbedarfe aus der Sicht von Gesundheitsund Kinderkrankenpflegerinnen
201619Sandra Peuker, Dr. rer. medic. Yvonne Lehmann · 2017 · Heft 8 · S. 1 bis 1
Mittels leitfadengestützter Interviews und ihrer qualitativen Inhaltsanalyse wurde untersucht, was aus Sicht von dort tätigen Gesundheitsund Kinderkrankenpflegerinnen das Besondere an der häuslichen Kinderintensivpflege ist, welchen spezifischen Aufgaben und H ...
Anamnese und Planungsgespräch in der häuslichen Versorgung im interprofessionellen Team. Lehrprojekt mit Schauspielpatienten für Medizinstudierende und Lernende der Gesundheitsund Krankenpflege
201618Christiane A. Müller, Anne Simmenroth, Gisela Ruwe, Frauke Zarnack, Eva Hummers, Nina Fleischmann · 2017 · Heft 8 · S. 1 bis 1
Der wachsende Anteil häuslich pflegebedürftiger Patienten stellt hohe Anforderungen an die Interaktion von Pflegekräften und Hausärzten. Interprofessionelles Lernen wird hierfür als effektive Maßnahme diskutiert. Wir beschreiben ein Lehrprojekt mit PJ-Studiere ...
Die Simulation seniorentypischer Einschränkungen beeinflusst den timed-up-&-go-Test (TUG)
201500Andreas Parthum, Andrea Abu Kishek · 2016 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Hintergrund: Stürze im Alter betreffen rund 30% der über 65-Jährigen und mehr als 50% der über 80-Jährigen. Dabei können Frakturen auftreten mit nachfolgender Immobilität, Verlust von Selbständigkeit, Verschlechterung des Allgemeinzustandes, Verringerung des S ...
Editorial
201492Andrea Dobrin Schippers · 2016 · Heft 6 · S. 1 bis 1
216 Pflegewissenschaft 5/6-2016 | 18. Jahrgang | hpsmedia, Nidda Editorial Liebe Leserinnen, liebe Leser! APN, ANP, PflegeexpertIn, PflegewissenschaftlerIn – wer ausser uns blickt durch? In dieser Ausgabe lesen wir u. a. über die Karrierevorstellungen von Ausz ...
Tod und Sterben begegnen – Befürchtungen und Erwartungen Studierender der Gesundheitsund Krankenpflege in Bezug auf die künftige Konfrontation mit Sterben und Tod
201448Ursula Halbmayr-Kubicsek · 2015 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Tod und Sterben wird zunehmend in Institutionen der Akutund Langzeitpflege sowie in palliative Einrichtungen gedrängt. Jungen Menschen fehlt daher der Kontakt mit sterbenden oder toten Menschen. Auf Grund dieser fehlenden Erfahrung wird die Nähe zum Tod in der ...
Editorial
201413Dr. phil. Franco Mantovan · 2015 · Heft 7 · S. 1 bis 1
375 Pflegewissenschaft 7-8 / 2015 | 17. Jahrgang | hpsmedia, Nidda Liebe Leserinnen und Leser, Bereits seit den Neunziger-Jahren gibt es den Krankenpflegeberuf in Italien auf Universitätsebene. Der Professionalisierungsprozess war mühsam und langwierig bis die ...
Der erlebte Kompetenzerwerb von Bachelorabsolventen einer Pflegeschule in Wien. Eine qualitative Untersuchung
201347Mag. Barbara Plessl-Schorn, MScrn · 2014 · Heft 5 · S. 1 bis 1
In Österreich ist es derzeit möglich, über drei Wege die Berufsberechtigung in der Gesundheitsund Krankenpflege zu erlangen. Das Ziel dieser qualitativen Studie ist zu zeigen, wie Lernende den Kompetenzerwerb an den unterschiedlichen Lernorten erlebt haben und ...
EMOTIONSARBEIT IN DER END-OF-LIFE CARE. Auswirkungen der Emotionsarbeit in der Pflegepraxis
201341Sonja Handler · 2014 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Für die Interaktionsund Beziehungsarbeit im Dienstleistungsberuf der Gesundheitsund Krankenpflege stellen die Emotionsund Gefühlsarbeit zwei Hauptkomponenten dar. Pflegende, die einen Menschen beim Sterben begleiten, sind stets mit den Emotionen des Sterbenden ...
Zur Gesundheit der Gesundheitsund KrankenpflegeschülerInnen in Oberösterreich - Eine quantitativ-deskriptive Querschnittstudie
201307Helmut Freudenthaler, Gerhard Müller · 2013 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Studien an Gesundheitsund KrankenpflegeschülerInnen bzw. -studentInnen zeigten, dass deren gesundheitsrelevante Lebensweisen und deren Gesundheitszustand im Vergleich zur Gesamtbevölkerung signifikant weniger beachtet bzw. praktiziert wurden. Dabei sind Auszub ...
Arbeitsfeld stationäre Altenpflege - Sichtweisen von Auszubildenden der Gesundheitsund Krankenpflege
201269Marina Amann, Christa Them, Elfriede Fritz · 2012 · Heft 12 · S. 1 bis 1
In stationären Altenpflegeeinrichtungen in Deutschland, Österreich und der Schweiz mangelt es sowie in anderen europäischen Staaten an ausgebildeten Pflegepersonen. In Österreich liegen bisher nur wenige zuverlässige Daten zum Personalbedarf in der stationären ...
Der Einfluss von fachund funktionsbezogenen Weiterbildungsmaßnahmen auf das Selbstdarstellungsverhalten von professionell Pflegenden
201250Roswitha Diels, Gernot Brauchle · 2012 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Betriebliche Weiterbildungsmaßnahmen können einen Einfluss auf den Selbstwert von professionell Pflegenden haben und die Entwicklung einer positiven beruflichen Identität fördern (Levett-Jones, 2005; Toren et al. , 2011). Vor diesem Hintergrund untersucht die ...
Ein neuer Name für Pflegeberufe in Deutschland. Ein Diskussionsbeitrag zu Entwicklungen, Erwartungen und Anforderungen
201234Barbara Zimmer, Adelheid Kuhlmey, Dagmar Dräger · 2012 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Mit der Novellierung des Krankenpflegegesetzes werden aller Wahrscheinlichkeit nach die drei Pflegeberufe Gesundheitsund Krankenpflege, Gesundheitsund Kinderkrankenpflege als auch die Altenpflege unter dem Dach eines neuen Namens zu einem Beruf zusammengeführt ...
Nutzensegmentierung von examinierten Gesundheitsund Krankenpflegerinnen und -pflegern in deutschen Krankenhäusern - Eine explorative Studie
201222Torben Rupprecht · 2012 · Heft 5 · S. 1 bis 1
In Deutschland ist ein zunehmender Pflegefachkräftemangel zu beobachten, der sich bedingt durch den demografischen Wandel weiter verstärken wird. Vor diesem Hintergrund wird die Rekrutierung von Gesundheitsund Krankenpfleger(inne)n auf dem externen Arbeitsmark ...
Integrierte und modularisierte Altenpflegeund Heilerziehungspflegeausbildung (HEPAP)
201206Walter Anton · 2012 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Die Ausbildungen der Pflegeberufe mussten sich im Zeitalter eines veränderten demografischen Bevölkerungswachstums sowie gesellschaftlicher, gesetzlicher, didaktischer und berufspolitischer Einflüsse in den letzten Jahren wechselnden Rahmenbedingungen anpassen ...
„Ich denk mal, dass andere Bereiche […] die mit Handkuss aufnehmen“ – Einschätzungen von Pflegedienstleitungen zum Einsatz von Absolventen des dualen Pflegestudiengangs in der direkten Pflege
201199Katharina Lüftl, Andrea Kerres · 2012 · Heft 1 · S. 1 bis 1
„Pflege dual“ ist ein ausbildungsintegrierendes Studienmodell der Katholischen Stiftungsfachhochschule (KSFH) München, dessen inhaltliche Schwerpunkte auf der gerontologischen Pflege und der Palliativpflege liegen. Die Lernenden absolvieren dabei parallel zu e ...
Schulorganisation und Lehrergesundheit
201190Bärbel Wesselborg, Karin Reiber · 2011 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Anders als an staatlichen Schulen wird die gesundheitliche Situation von Lehrenden an Gesundheitsund Krankenpflegeschulen kaum erforscht. Jedoch lassen die Veränderungen der letzten Jahre auf veränderte Schulstrukturen und eine erhöhte Belastungssituation für ...
Kompetenzerfassung in der stationären Krankenpflege - Übersetzung, Modifizierung und kulturelle Adaption der Nurse Competence Scale (NCS)
201188Maria Girbig, Alexander Bauer · 2011 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Der demografische Wandel ist auch innerhalb der Pflegeberufe in Form einer zunehmenden Verknappung der potentiellen Erwerbspersonen und Alterung der Belegschaften erkennbar. Um die Arbeitsfähigkeit der Pflegenden bis zum Eintritt in die Altersrente zu erhalten ...
Übertragung und Gegenübertragung in der Kinderkrankenpflege
201184Anne Schmitt · 2011 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Beratung war und ist originärer Bestandteil pflegerischer Leistungen in der Kinderkrankenpflege. Diese Beratungstätigkeit kann im psychologischen Kontext in Abhängigkeit zu Konzepten der Psychoanalyse differenziert werden. Diese Arbeit geht auf der Grundlage v ...
Unterscheiden sich personale Kompetenzen von Anwärter/innen der Berufsgruppen Gesundheitsund Krankenpflege und der Physiotherapie?
201174Marion Laupenmühlen-Schemm, Holger Korte · 2011 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Begriffe wie Fachkompetenz, Methodenkompetenz, soziale Kompetenz und viele mehr, werden wie selbstverständlich gebraucht. In den entsprechenden Gesetzesverordnungen der Berufsrichtungen wird explizit auf die Kompetenzförderung verwiesen. Ausgangslage dieser Ar ...
Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz – Die Entwicklung eines Curriculums für den Lernstandort Praxis
201140Christof Wohkittel, Dorothee Spürk · 2011 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Die Entwicklung eines Curriculums für den Lernstandort Praxis stößt auf eine Reihe von Schwierigkeiten, wenn man den Anspruch erhebt, dieses auch angemessen empirisch begründen, umsetzen und evaluieren zu wollen. Der Kooperationsverbund niedersächsischer Krank ...
Didaktische und curriculare Konsequenzen der Evaluation des Modellversuchs „PFLEGE – LEBEN: Eine generalistische Pflegeausbildung“ für die Schulentwicklung der Freien Krankenpflegeschule e.V. an der Filderklinik
201138Gernot Adolphi, Mathias Bonse-Rohmann, Sybille Rommel, Monika Kneer · 2011 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Das Modellprojekt: „PFLEGE – LEBEN: Eine generalistische Pflegeausbildung“ wurde durch das Ministerium für Arbeit und Soziales Baden-Württemberg genehmigt und mit finanzieller Unterstützung mehrerer Stiftungen an der Freien Krankenpflegeschule (FKS) an der Fil ...
Bewerberauswahl für die Pflege – Ergebnisse einer Befragung an österreichischen Gesundheitsund Krankenpflegeschulen
201136Petra Eibel, Bernd Reuschenbach · 2011 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Trotz eines steigenden Bedarfs an beruflich Pflegenden sinkt international der Bewerberzustrom in die Pflege. Dem Auswahlverfahren kommt daher eine besondere Rolle zu, denn auch Auswahlverfahren sind Methoden der Anwerbung für ein Berufsfeld. Außerdem sind sie ...
Emotionsarbeit in der End-of-Life Care. Eine quantitative Explorationsstudie zur Erhebung der Emotionsarbeit von diplomiertem Gesundheitsund Krankenpflegepersonen in der End-of-Life Care
201130Sonja Widegger, Eva Schulc, Christa Them · 2011 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Für die Interaktionsund Beziehungsarbeit im Dienstleistungsberuf der Gesundheitsund Krankenpflege stellen die Emotionsund Gefühlsarbeit zwei wichtige Hauptkomponenten dar. Diplomierte Gesundheitsund Krankenpflegepersonen, die einen Menschen beim Sterben beglei ...
Einführung von Stationsservicekräften innerhalb der Stationären Krankenpflege. Ergebnisdarstellung einer Fragebogenumfrage
201117Franz Sedlak, C. Schusterschitz, H. Stummer · 2011 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Veränderungen innerhalb des Gesundheitswesens benötigen Veränderungsbereitschaft, sich mit den anstehenden Erfordernissen auseinander zu setzen. Im Hinblick auf den Personalmangel innerhalb der stationären Krankenpflege ist eine Neuverteilung von Aufgaben ...
Neue Medien in Bildungskontexten von Mitarbeitern aus der Gesundheitsund Krankenpflege. Ein rekonstruktiver Zugang zu berufsbezogenen (medialen) Lernhaltungen
201115Anna-Maria Kamin · 2010 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Der Beitrag stützt die These, dass das Lernen mit Neuen Medien für die Mitarbeiter1 in der Gesundheitsund Krankenpflege eine zunehmende Relevanz einnimmt, wobei Fragen der Integration dieser digitalen Lernsettings in Bildungskontexte abhängig sind von beruflic ...
Lehren als Drahtseilakt zwischen Instruktion und Konstruktion – Versuch einer Annäherung am Beispiel der Gestaltung eines POL-Unterrichts in der Gesundheitsund Krankenpflegeausbildung
201113Michael Gügel · 2010 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Dieser Beitrag befasst sich mit der Frage, wie Problemorientiertes Lernen (POL) gestaltet werden kann, um einerseits den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Auszubildenden, andererseits der Forderung nach selbstgesteuertem Lernen und der Verhinderung der ...
Die Handhabung der präoperativen Nüchternheit bei elektiven Eingriffen in der allgemeinen Chirurgie – Eine explorative Untersuchung an italienischen und österreichischen Krankenhäusern
200104Franco Mantovan, Dietmar Ausserhofer, Verena Baumgartner · 2010 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die aktuellen Leitlinien der nationalen Gesellschaften für Anästhesiologie empfehlen eine Verkürzung der präoperativen Nüchternzeit. Das Ziel dieser Untersuchung bestand darin, in kurzer Form die praktische Handhabung der präoperativen Nüchternheit vor elektiv ...
Burnout bei Krankenpflegepersonal im Kontext der Burnoutforschung – Ergebnisse einer Studie in einem süddeutschen Krankenhaus
200096Gabriele Moosler, Elke Mesenholl, P. Christian Endler, Christiane W. Geelhaar · 2010 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Untersuchungen zeigen, dass die körperliche und psychische Arbeitsbelastung beim Pflegepersonal in den letzten Jahren stark zugenommen hat. Die europäische NEXT-Studie (nurses‘ early exit study) untersuchte 2004 unter anderem die Gründe des vorzeitigen Berufsa ...
Entwicklung des Screening-Manuals „Workability in Nursing (WiN)”
200063Maria Girbig, Hinrich Nowak, Patrick Jahn · 2010 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Die Auswirkungen des demografischen Wandels sind auch innerhalb der Pflegeberufe in Form einer zunehmenden Verknappung der potentiellen Erwerbspersonen und Alterung der Belegschaften erkennbar. Zur Erhaltung der Arbeitsfähigkeit der Pflegenden bis zum Rentenei ...
Ausbildungsabschlüsse und Kompetenzen von Lehrpersonen der Gesundheitsund Krankenpflegeausbildungen in Österreich, Deutschland, Schweiz und den USA
200053Elfriede Fritz, Gerhard Müller, Daniela Deufert · 2010 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Der nachfolgende Artikel befasst sich mit den Pflegelehrpersonen in Gesundheitsund Krankenpflegeausbildungen. Nicht eingeschlossen sind weitere Lehrkräfte in diesen Ausbildungen wie z. B. Ärzte, Psychologen und Pädagogen. Mit einer Literaturrecherche in Datenb ...
Reflexive Praxis mittels Fallarbeit als didaktische Methode
200050Susanne Fesl · 2010 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Die Ausbildung zur Diplomierten Gesundheitsund Krankenpflegeperson erfolgt in Österreich in zwei Teilen. Der theoretische Teil wird von Lehrerinnen für GuK in den Schulen für Gesundheitsund Krankenpflege abgedeckt, die praktische Ausbildung erfolgt durch Pfleg ...
Einführung des ausbildungsintegrierenden Bachelorstudiengangs Pflege Dual an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München in Kooperation mit fünf Berufsfachschulen – Erste Ergebnisse aus der Begleitforschung
200028Katharina Lüftl, Andrea Kerres · 2010 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Der ausbildungsintegrierende Bachelorstudiengang Pflege Dual verknüpft ein akademisches Studium mit der Ausbildung in einem Pflegeberuf. Neben dem Abschluss als staatl. examinierte Altenpfleger oder Gesundheitsund Krankenpfleger (Dauer 3 Jahre) erlangen die Ab ...
Wissenschaftlich fundierte Pflegeausbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit – Eine qualitative Studie
200175Gerlinde Glissmann · 2009 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Die durch das zum 1. Januar 2004 in Kraft getretene neue Krankenpflegegesetz und seine Ausbildungsund Prüfungsverordnung angestoßenen Reformprozesse an deutschen Krankenpflegeschulen forderten in den letzten Jahren und fordern noch gegenwärtig Pflegelehrende i ...
Fall studiert – Fall kapiert? Fallstudienarbeit als Bindeglied im Praxis-Theorie-Praxis-Zirkel
200174Paul-Martin Müller · 2009 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Fallstudien wird aus lerntheoretischen Gesichtspunkten die Fähigkeit zugeschrieben, die Konstrukte von Praxis und Theorie zusammenführen zu können. Diese Wirksamkeit gewinnt unter dem Aspekt der Professionalisierungsdebatte an Fahrt. Offen bleibt die Frage, we ...
Trends in der Pflegebildung: Ergebnisse deutscher Modellprojekte
200160Klaus Müller · 2009 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Seit einigen Jahren befindet sich die Pflegebildung in Deutschland in einem intensiven Prozess der Weiterentwicklung. Veränderungen im Anforderungsprofil an Pflege haben diese Veränderungen genauso angestoßen wie die Curriculumentwicklung in Bildungseinrichtun ...
Erfolg in der Altenpflege – eine explorative Studie aus Mitarbeitersicht
200154Thilo Eith, Harald Stummer · 2009 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Ausgangspunkt der vorliegenden explorativen Studie sind praktische und wissenschaftliche Diskussionen über die psychosoziale Belastung der MitarbeiterInnen in der Altenpflege. So wird bei diesen in der Literatur ein erhöhtes Risiko von Burnout und daraus resul ...
Pflege der intakten Haut des älteren Menschen. Eine Literaturzusammenfassung
200150Elisabeth Haslinger-Baumann, Evelin Burns · 2009 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Die systematische Übersichtsarbeit beruht auf einem Auftrag des Österreichischen Roten Kreuzes. Es wurden die Interventionen der spezifischen Pflegediagnosen zum Thema „Hautpflege“ auf ihre wissenschaftliche Belegbarkeit überprüft. Die wissenschaftliche Vorgeh ...
Pflege im Nationalsozialismus: aus gemeinsamer Geschichte lernen. Historisch-Biographische Methode im pflegepädagogischen Kontext
200143Michael Bossle, Irene Leitner · 2009 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Vorliegender Beitrag wurde aus einem Workshop-Angebot des 8. Internationalen Kongresses für Pflegepädagogik, Lernwelten 2008, entwickelt. Er beschäftigt sich mit der Verschränkung gemeinsamer Geschichte an verschiedenen Lernorten und schildert sowohl aus der P ...
Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege. Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheitsberufe gGmbH Bonn
200140Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner · 2009 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Die Karl Borromäus Schule hat im Jahre 2007 nach Zustimmung durch Geschäftsführung, Gesellschafter, Pflegedienstleitungen und des gesamten Schulteams das Projekt der Umsetzung der neuen Methode „Blended Learning“ begonnen. Insgesamt sind sechs Module in drei A ...
Fachkraft für Ambulanzen und Notfallaufnahmen (ZNA) – ein neues Betätigungsfeld für Rettungsassistenten? Ein berufsgruppenübergreifendes Bildungsprojekt stellt sich vor
200119Thomas Schulz, Matthias Lenz · 2009 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Der Einsatz von Rettungsassistent/innen neben oder anstelle von Krankenpfleger/innen in Notfallambulanzen wird derzeit kontrovers diskutiert. Die Diskussion vollzieht sich vor dem Hintergrund sich verändernder Anforderungen an die Qualifikation nichtärztlicher ...
Evidence-basierte Maßnahmen zum Thema Mundpflege im Bereich der Hauskrankenpflege – Eine Literaturübersicht
200113Evelin Burns, Elisabeth Haslinger-Baumann · 2009 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Ziel der vorliegenden Literaturanalyse ist die Evaluierung der pflegerischen Interventionen zum Thema „Mundpflege“. Für die Beschreibung der wissenschaftlichen Ergebnisse wurde in erster Linie Sekundärliteratur in Form von Guidelines und Systematischen Übersic ...
Instrumente zur Abbildung des Pflegeaufwands in der DRG-Systematik – Literaturanalyse
200110Jörg Haasenritter, Pia Wieteck, Sabine Bartholomeyczik · 2009 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Der Artikel stellt die Ergebnisse einer Literaturanalyse zu dem Thema „adäquate Abbildung der Pflege im DRG-Kontext’“ vor, die vom Deutschen Pflegerat gefördert wurde. Ziel der Literaturanalyse ist es, einen internationalen Überblick über die verschiedenen Ans ...
Modularisierung – neueAusbildungswege in der beruflichenBildung der GesundheitsundKrankenpflege am Beispiel der Weiterbildungen Intensiv-Anästhesiepflege und Operationspflege
200337Renate Balsing · 2008 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Weiterbildung in der Gesundheitsund Krankenpflege muss reformiert werden. Neben der Erkenntnis, dass sie den Anforderungen an eine zeitgemäße Qualifizierung nicht mehr gerecht wird, sind es die veränderten Rahmenbedingungen, die eine Reform erforderlich ma ...
Stoff, Wissen, Kompetenzoder was? Die Umsetzung von neuem Wissenin Lehr-Lernsituationen
200331Paul-Martin Müller, Jan Schubert, Michaela Schubert, Martina Ostheimer, · 2008 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Durch die Formulierung des neuen Krankenpflegegesetzes ist es notwendig geworden, wissenschaftliche Erkenntnisse in Ausbildung einfließen zu lassen. Mit dieser Interventionsstudie sollte das Konzept des Evidence based nursing, als eine Methode untersucht werde ...
Das Feedbackund Fördergespräch - individuelle Lernberatung mit Standortbestimmung und Zielvereinbarungsmöglichkeit
200316Rupert Brenninger, Michael Bossle · 2008 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Im Feedbackund Fördergespräch (F und F-Gespräch) an der BFS für Krankenpflege des Bezirks Oberpfalz begegnen sich Klassenleitung und Lernende als gleichberechtigte Gesprächspartner im Sinne eines auf Austausch angelegten Dialogs. Die Gesprächspartner haben die ...
Barrieren bei der Einführung der EDV für Pflegedokumentationssysteme
200253Ines Viertler · 2008 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Im letzten Jahrzehnt fand ein enormer Wandel im Berufsbild der Krankenpflege statt. Es kam zu gesetzlichen Grundlagen, die einen eigenverantwortlichen Tätigkeitsbereich genauestens definieren, die Dokumentationspflicht einfordern, die Studiengänge der Pflegewi ...
Die Anrechnung von berufsbezogenen Kompetenzen im Bachelor-Studiengang Gesundheitsund Pflegemanagement an der Alice-Salomon Fachhochschule Berlin. Das Modul „Berufsbezogene Reflexion“
200245Gudrun Piechotta, Jessica Pehlke-Milde · 2008 · Heft 7 · S. 1 bis 1
Die Alice-Salomon-Fachhochschule (ASFH) in Berlin hat sich frühzeitig auf den Weg gemacht, den Bologna-Prozess umzusetzen. Mittlerweile sind alle Studiengänge modularisiert und auf Bachelorund Masterabschlüsse umgestellt, die Diplomstudiengänge laufen in Kürze ...
Überblick über die Ausbildungssituation der Helferberufe in der Pflege
200225Christina Maiwald · 2008 · Heft 9 · S. 1 bis 1
In den letzten Jahren entstanden neue Pflegehelferausbildungen, die mit anderen Bereichen wie z. B. Kinder-, Altenpflege, Familienpflege integriert werden und die auch mit einem Hauptschulabschluss absolviert werden können. Die damit verbundenen Änderungen der ...
Der Erwerb beruflicher Handlungskompetenz - Erste Ergebnisse der Evaluation des Curriculums des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen
200223Birgit Panke-Kochinke · 2008 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Die qualitative Evaluation des problemund lernfeldorientierten Curriculums des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpflegeschulen zielt auf die Beantwortung der zentralen Frage, ob die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Ausbildung in der Gesundhe ...
Gemeinsamkeiten in den pflege-und gesundheitsberuflichenAusbildungen. Ein Vergleich der Ausbildungsrichtlinien für Krankenund Kinderkrankenpflege-, Hebammen-, Logopädieund Physiotherapieschulen in Nordrhein-Westfalen
200409Uta Oelke · 2007 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Seit dem 1. 1. 2004 sind in Nordrhein-Westfalen für alle staatlich anerkannten Krankenund Kinderkrankenpflegeschulen Ausbildungsrichtlinien verbindlich vorgeschrieben. Im selben Jahr startete das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales NRW eine Initiat ...
Kompetenzerfassung im Rahmender Evaluation des BerlinerModellversuches „GeneralistischePflegeausbildung“
200385Svenja Schmitt, Jaqueline Bomball · 2007 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Die erheblich veränderten Anforderungen an die Pflege (bedingt durch demografischen Wandel, verändertes Krankheitsspektrum, zunehmende Bedeutung von Prävention, Gesundheitsförderung und Rehabilitation, zunehmende ökonomische Zwänge etc.) stellen – auch im Zuge ...
Pflegemonitoring: neue Daten für Management, Ausbildung und Forschung
200370Rainer Beckers · 2007 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Mit Partnern aus der ambulanten Pflege (Pflegedienste Essen gGmbH, Caritas Sozialverband Essen, Familien und Krankenpflege e. V. Gelsenkirchen) und der Forschung (FhG-ISST, Dortmund) erprobt die ZTG GmbH aktuell Lösungen für ein kontinuierliches Verhaltensmoni ...
PflegewissenschaftlichesFortbildungsprogramm fürLehrkräfte im GesundheitsundKrankenpflegesektor
200361Babett Rothe, Judith Hofmann, Mandy Schimmel, Katharina Kießling · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Durch die Novellierung des Krankenpflegegesetzes entsteht der Auftrag pflegewissenschaftliche Inhalte in die Krankenpflegeausbildung zu integrieren. Im Rahmen eines Forschungsprojektes im Studiengang der Pflegeund Gesundheitswissenschaft führten vier Studieren ...
Wie lange verbleiben Pflegende nach der Ausbildung in ihrem Beruf?
200347Annegret Horbach, Johann Behrens, Rolf Müller · 2007 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Vielerorts wird darüber diskutiert, dass professionell Pflegende schon kurze Zeit nach Ihrer Ausbildung nicht mehr in ihrem Beruf tätig sind und es werden Gegenstrategien gesucht (Behrens, Horbach, Solbrig 2002). Zur Steuerung des Ausbildungsplatzbedarfs und d ...
Wie lange verbleiben Pflegendenach der Ausbildung inihrem Beruf?
200327Annegret Horbach, Johann Behrens, Rolf Müller · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Vielerorts wird darüber diskutiert, dass professionell Pflegende schon kurze Zeit nach Ihrer Ausbildung nicht mehr in ihrem Beruf tätig sind und es werden Gegenstrategien gesucht (Behrens, Horbach, Solbrig 2002). Zur Steuerung des Ausbildungsplatzbedarfs und d ...
Pflege im Nationalsozialismus: aus gemeinsamer Geschichte lernen – Historisch-Biographische Methode im pflegepädagogischen Kontext
200207Michael Bossle, Irene Leitner · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Vorliegender Beitrag wurde aus einem Workshop-Angebot des 8. Internationalen Kongresses für Pflegepädagogik, Lernwelten 2008, entwickelt. Er beschäftigt sich mit der Verschränkung gemeinsamer Geschichte an verschiedenen Lernorten und schildert sowohl aus der P ...
Trends in der Pflegebildung: Ergebnisse deutscher Modellprojekte
200198Klaus Müller · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Seit einigen Jahren befindet sich die Pflegebildung in Deutschland in einem intensiven Prozess der Weiterentwicklung. Veränderungen im Anforderungsprofil an Pflege haben diese Veränderungen genauso angestoßen wie die Curriculumentwicklung in Bildungseinrichtun ...
Fachkraft für Ambulanzen und Notfallaufnahmen (ZNA) – ein neues Betätigungsfeld für Rettungsassistenten?Ein berufsgruppenübergreifendes Bildungsprojekt stellt sich vor
200194Thomas Schulz, Matthias Lenz · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Der Einsatz von Rettungsassistent/innen neben oder anstelle von Krankenpfleger/innen in Notfallambulanzen wird derzeit kontrovers diskutiert. Die Diskussion vollzieht sich vor dem Hintergrund sich verändernder Anforderungen an die Qualifikation nichtärztlicher ...
Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheitsberufe gGmbH Bonn
200193Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner · 2007 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Karl Borromäus Schule hat im Jahre 2007 nach Zustimmung durch Geschäftsführung, Gesellschafter, Pflegedienstleitungen und des gesamten Schulteams das Projekt der Umsetzung der neuen Methode „Blended Learning“ begonnen. Insgesamt sind sechs Module in drei A ...
Beratung im Gesundheitswesen – Chance für die Pflege?
200492Stefan Köberich, Michael Bossle, Mellita Meier, Judith Lipp · 2006 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Beratung im Gesundheitswesen wird vor dem Hintergrund der gesundheitsökonomischen Veränderungen zunehmend an Bedeutung gewinnen. Die Frage, welchen Stellenwert Gesundheitsund Krankenpflegekräfte im Feld der Beratung einnehmen können, ist dabei bisher nur wenig ...
Kompetenzbezogenes Lernendurch LernortkooperationSozial-kommunikative Kompetenz von Pflegepersonen – Berufsidentität leben
200491Christa Schilder · 2006 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Die Fähigkeiten idealtypischer, aktueller, sozial-kommunikativer Kompetenz von Pflegepersonen werden erörtert. Dabei wird Bezug genommen auf eine unverzichtbare Berufsidentität, die den als erforderlich erachteten Fähigkeiten sozial-kommunikativer Kompetenz zu ...
Ich glaube, ich fahre in die Highlands - Das Phänomen Verwirrtheit in der Familie McKay
200482Christine Schulze Kruschke, Anke Steuber · 2006 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Die vorgestellte Lerneinheit ist inspiriert durch den Roman: „Ich glaube, ich fahre in die Highlands“ von Margaret Forster, in dessen Mittelpunkt Familie McKay und deren an einer Demenz erkrankten Großmutter stehen. Am Beispiel dieser Geschichte können mit der ...
Webbasierte Qualifikation vonLeitungskräften – ein Ausweg aus der Qualifizierungsfalle
200476Prof. Dr. Roland Trill · 2006 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Die Anforderungen an Mitarbeiter steigen, während die Möglichkeiten diesen gerecht zu werden tendenziell zurückgehen. Dies wird im Rahmen dieses Beitrages als das „Qualifikationsdilemma“ bezeichnet. Präsenzorientierte Fortund Weiterbildung kann in dieser verän ...
Soziale Kompetenz: Self Science! Kompetenzentwicklung in derPflegeausbildung
200472Babette Grabner, Elfriede Fritz · 2006 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Soziale Kompetenzen gehören zu den Schlüsselqualifikationen, die neben dem Faktenwissen immer größere Bedeutung in der heutigen Arbeitswelt erlangen. Insbesondere in der Pflege sind diese Qualifikationen wichtig, um den breit gefächerten Anforderungen, denen P ...
Die lernfeldorientierte Curriculumentwicklung
200462Anja Walter · 2006 · Heft 7 · S. 1 bis 1
In diesem Artikel werden die Grundzüge einer lernfeldorientierten Curriculumentwicklung für die Ausbildung in der Gesundheitsund Krankenpflege, Gesundheitsund Kinderkrankenpflege und in der Altenpflege beschrieben. Der Schwerpunkt der Darstellung liegt auf der ...
Das Modell derBalanced Scorecard
200446Andreas Greulich, Jutta Ihle · 2006 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Balanced Scorecard – kaum ein Schlagwort hat in der Managementliteratur für so viel Furore gesorgt wie dieser Begriff. Jedes moderne Curriculum höherer Fachschulen und Universitäten berücksichtigt im Bereich Organisation und Management dieses Instrument zur St ...
Das Modell derBalanced Scorecard. Teil 2
200436Andreas Greulich, Jutta Ihle · 2006 · Heft 11 · S. 1 bis 1
Balanced Scorecard – kaum ein Schlagwort hat in der Managementliteratur für so viel Furore gesorgt wie dieser Begriff. Jedes moderne Curriculum höherer Fachschulen und Universitäten berücksichtigt im Bereich Organisation und Management dieses Instrument zur St ...
Aufbau und Implementierungeiner Modellstation alsVerknüpfungselementder theoretischen und praktischen Krankenpflegeausbildungeiner Universitätsklinik
200429Iris Meyenburg-Altwarg · 2006 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Nach einer kurzen Darstellung der Rahmenbedingungen wird durch die anschließende Verknüpfung von systemischen Managementansätzen und Pädagogikaspekten eine Modellstation als Lernplattform einer zukunftsweisenden praktischen Krankenpflegeausbildung entwickelt. ...
Kompetenzerfassung im Rahmender Evaluation des BerlinerModellversuches „GeneralistischePflegeausbildung“
200425Svenja Schmitt, Jaqueline Bomball · 2006 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Die erheblich veränderten Anforderungen an die Pflege (bedingt durch demografischen Wandel, verändertes Krankheitsspektrum, zunehmende Bedeutung von Prävention, Gesundheitsförderung und Rehabilitation, zunehmende ökonomische Zwänge etc.) stellen – auch im Zuge ...
Pflegeausbildung und Pflegestudiumkombinieren - Ein neuer dualer Studiengang mit dem Abschluss„Bachelor of Arts (Nursing)“
200597Prof. Dr. Uta Oelke, Katrin Maier · 2005 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Im Mittelpunkt dieses Artikels steht ein bundesweit bislang einmaliges Studiengangsprojekt, dessen Konzept zunächst vorgestellt und anschließend um erste Befragungsergebnisse ergänzt werden soll. Zum Sommersemester 2004 begannen 26 Alten-, Krankenund Kinderkra ...
Dualer Studiengang „GesundheitsundKrankenpflege und Nursingand Administration“. Ein Kooperationsprojekt zwischen dem Dietrich-Bonhoeffer-KlinikumNeubrandenburg, der Beruflichen Schule am Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum und der Fachhochschule Neubrand
200592Inge Teetz, Annika Hergert · 2005 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Zur Zeit wird im Fachbereich Gesundheit und Pflege an der Fachhochschule Neubrandenburg, an der Beruflichen Schule des Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum Neubrandenburg und dem Dietrich-Bonhoeffer-Klinikum ein neues Studienund Ausbildungsangebot geplant und entwicke ...
Lernortkooperation konkret –aus vielen Ideen einegemeinsame Kraft
200589Michael Bossle, Hans-Jürgen Feix-Pielot · 2005 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Der vorliegende Artikel beschäftigt sich mit der Darstellung von Lernortkooperation innerhalb einer exemplarischen Schilderung von handlungsorientiertem Unterricht. Im Rahmen eines Projekttages an der Krankenpflegeschule des Bezirks Oberpfalz in Regensburg ent ...
Lernsituationen in der Gesundheits-und Krankenpflege/Gesundheitsund Kinderkrankenpflegeausbildung
200588Dorothee Spürk, Michaela Flechsenberger, Anke Marks, Dr. Birgit Panke-Kochinke, Rüdiger Seifert · 2005 · Heft 2 · S. 1 bis 1
Der Kooperationsverbund niedersächsischer Krankenpflegeschulen hat im Rahmen des problemorientierten lernfeldorientierten Curriculums Lernsituationen für die Gesundheitsund Krankenpflege resp. die Gesundheitsund Kinderkrankenpflege entwickelt. Diese Lernsituat ...
Lernsituationen in der Gesundheits-und Krankenpflege/Gesundheitsund Kinderkrankenpflegeausbildung
200586Dorothee Spürk, Michaela Flechsenberger, Anke Marks, Dr. Birgit Panke-Kochinke, Rüdiger Seifert · 2005 · Heft 3 · S. 1 bis 1
Nachdem in der ersten Folge der Reihe „Lernsituationen in der Gesundheitsund Krankenpfl ege/Gesundheitsund Kinderkrankenpflegeausbildung“ bereits theoretische Grundgedanken zum Curriculum des Kooperationsverbundes niedersächsischer Krankenpfl egeschulen sowie ...
Autonomie, Verantwortung undOrganisation, Kompetenzen welchevom Krankenpfleger/von der Krankenpflegerin abverlangt werden
200575Franco Mantovan · 2005 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Mit dieser Studie eines ehemaligen Südtiroler Krankenpflegestudenten wurde versucht, die Veränderungen aufzuzeichnen, welche sich durch eine neue gesetzliche Regelung im Bereich der Pflege ereignet haben.
Das Thema Osteoporose in der Ausbildung von Krankenpflegerinnen
200570Dr. Dilek Kiliç, Dr. Neziha Karabulut · 2005 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Die vorliegende Studie beruht auf einer Unterrichtseinheit zum Thema Osteoporose, die für Krankenpflegeschülerinnen durchgeführt wurde und untersucht die Effizienz dieser Unterrichtseinheit auf der Grundlage eines Posttest-Kontrollgruppen-Modells. In die Unter ...
Die praktische Anwendung desEvidence-based Nursing Konzeptszur Überprüfung eineradaptierten Pflegediagnose
200568Elisabeth Haslinger-Baumann, Astrid Lang · 2005 · Heft 4 · S. 1 bis 1
Ziel der Studie war es, das Konzept Evidence-based Nursing als Strategie anhand theoretischer Modelle für die Hauskrankenpflege heranzuziehen und damit zu einer Qualitätsverbesserung und Effizienzsteigerung beizutragen. Es wurden anhand des IOWA-Flussmodells u ...
Fachpraktische Pflegeausbildungin den Funktionsbereichen amBeispiel der Endoskopie
200567Markus Hartlage · 2005 · Heft 5 · S. 1 bis 1
Die Fragestellung für eine fachpraktische Ausbildung im endoskopischen Funktionsbereich lautet: „Was soll ein Auszubildender der Gesundheitsund Krankenpflege in der Endoskopie lernen? “. Dieser Beitrag stellt verschiedene Empfehlungen zu den Lerninhalten gegen ...
Einstellung zur Psychiatrie: Eine psychometrische Untersuchung zur Einstellung und Einstellungsänderung
200559Christa Mohr, Hermann Spießl, Karl-Heinz Fichtner · 2005 · Heft 6 · S. 1 bis 1
Anliegen: In der vorliegenden Studie sollte die Einstellung zur Psychiatrie von KrankenpflegeschülerInnen vor und nach einem 6-wöchigen Psychiatriepraktikum evaluiert und die Einflussfaktoren auf die Einstellungsänderung empirisch geprüft werden. Methode: In e ...
Evidence-based Nursing in derHauskrankenpflege
200540Elisabeth Haslinger-Baumann, Evelin Burns · 2005 · Heft 9 · S. 1 bis 1
Das Forschungsinstitut des Wiener Roten Kreuzes übernahm 2004 die Evidence-based Überprüfung der adaptierten Pflegediagnose „Bewegungseinschränkung Stufe 1-4“ aus der Arbeitshilfe zur Erstellung von Pflegeplänen in der Hauskrankenpflege. Das Ziel der Überprüfu ...
Die Kinderkrankenpflege in derintegrierten Pflegeausbildung
200535Helga Duschl, Angelika Dreßler, Julia Rahn · 2005 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Seit ca. 100 Jahren ist die Kinderkrankenpflege ein eigenständiger Bereich in der Pflege. Bereits im 18. Jahrhundert hatten Ärzte mit Veröffentlichungen über Kinderkrankheiten den Grundstein für das Fachgebiet Pädiatrie1 gelegt, erste Kinderkrankenhäuser wurde ...
Gesundheitsund KrankenpflegeschülerInnenVulnerable Zielgruppe für Prävention oder Hoffnungsträger für mehr Patientenberatung und -souveränität?
200534Gregor Pleiss · 2005 · Heft 1 · S. 1 bis 1
Die Konzepte der Prävention und Gesundheitsförderung erlangen gesamtgesellschaftlich zunehmend an Bedeutung. Dies findet seinen Ausdruck in der Ausrichtung der Gesundheitspolitik auf genannte Konzepte, aktuell im Kabinettsbeschluss der deutschen Bundesregierun ...
Idiolektik: die Eigensprache in der Pädagogik
200515Prof. Dr. Christa Olbrich · 2005 · Heft 12 · S. 1 bis 1
Die Pflegepädagogik ist seit vielen Jahren auf einen sicheren Weg der formalen und inhaltlichen Professionalisierung. Mit dem neuen Gesetz der Gesundheitsund Krankenpflege 2003 wurde festgelegt, dass Lehrende in den Pflegeberufen zur Zulassung der Lehrbefugnis ...