Problem Based Learning als digitale Lernform – Rückblick und Ausblick
Corona-Sonderausgabe
Zusammenfassung
In den 90er-Jahren hat sich das Problem Based Learning (PBL) als Lernform an den Schulen für Gesundheitsund Krankenpflege in der Schweiz zunehmend etabliert. Hintergrund dafür waren die mit den neuen Ausbildungsbestimmungen der Schweiz einhergehenden generalistischen Ausbildungsgänge, welche in den Pflegecurricula mehr übergeordnetes, von der Medizin isolierbares Pflegewissen zuließen.
Schlagworte:
CORONA; AUSBILDUNG; PROBLEM; DIDAKTIK; PFLEGE; SCHWEIZ; FORSCHUNG;
Zitierempfehlung:
Ludwig, Iris; Haefeli, Odette: Problem Based Learning als digitale Lernform – Rückblick und Ausblick. Pflegewissenschaft (2020), Heft 5, S. 149 bis 150.
Ludwig, Iris; Haefeli, Odette: Problem Based Learning als digitale Lernform – Rückblick und Ausblick. Pflegewissenschaft (2020), Heft 5, S. 149 bis 150.
