Kultursensibles Handeln in der Ergotherapie und ndash; Entwicklung transkultureller Kompetenz bei Ergotherapiesch und uuml;lerInnen
Januar 2007
Zusammenfassung
Die Anzahl von KlientInnen mit Migrationshintergrund nimmt im therapeutischen, medizinischen und p und auml;dagogischen Bereich zu. Damit steigt der Bedarf an spezifischer transkultureller Kompetenz bei den Akteuren in Gesundheitswesen und P und auml;dagogik. Die Ergotherapieschule der Wannseeschule in Berlin und die ETOS Ergotherapieschule Osnabrück stellen ein gemeinsames Schulprojekt vor, das die SchülerInnen auf die beruflichen Anforderungen in einer Einwanderungsgesellschaft vorbereiten soll.
Schlagworte:
EVALUATION; PROJEKT; ENTWICKLUNG; ERGOTHERAPIE; FAMILIE; BERLIN; EMPATHIE; FALLBEISPIEL; GESUNDHEITSWESEN;
Zitierempfehlung:
Saskia Buschner, Ulrike Dünnwald, Ilka Langer, Elena Ossola: Kultursensibles Handeln in der Ergotherapie und ndash; Entwicklung transkultureller Kompetenz bei Ergotherapiesch und uuml;lerInnen. Pflegewissenschaft (2007), Heft 1, S. 1 bis 1.
Saskia Buschner, Ulrike Dünnwald, Ilka Langer, Elena Ossola: Kultursensibles Handeln in der Ergotherapie und ndash; Entwicklung transkultureller Kompetenz bei Ergotherapiesch und uuml;lerInnen. Pflegewissenschaft (2007), Heft 1, S. 1 bis 1.
