Die Umsetzung des Problem basierten Curriculums wissenschaftlich evaluiert
Dezember 2007
Zusammenfassung
Die Fachstelle Careum der Stiftung Careum entwickelt auf der Grundlage des Problem basierten Lernens Curricula für Gesundheitsberufe. Strukturiert wird das Problem basierte Lernen durch die Lernformen PBL (Siebensprung) und Skillstraining. Mittels dieser Lernformen bearbeiten die Studierenden praxisnahe Situationen, trainieren berufsrelevante Skills, erweitern und vertiefen soziale und persönliche Kompetenzen.
Schlagworte:
PROBLEM; LERNEN; AUSBILDUNG; EVALUATION; BELASTUNG; CURRICULUM; ENTWICKLUNG; MOTIVATION; PFLEGE;
Zitierempfehlung:
Monika Urfer-Schumacher: Die Umsetzung des Problem basierten Curriculums wissenschaftlich evaluiert. Pflegewissenschaft (2007), Heft 12, S. 1 bis 1.
Monika Urfer-Schumacher: Die Umsetzung des Problem basierten Curriculums wissenschaftlich evaluiert. Pflegewissenschaft (2007), Heft 12, S. 1 bis 1.
