Die Rolle des Tutors imProblem Based Learning
März 2004
Zusammenfassung
Das Problem Based Learning (PBL) ist eine zurzeit häufig diskutierte Lehrform. Es stellt aufgrund seines konstruktivistischen Ansatzes besondere Anforderungen an die Lehrpersonen. Dazu gehört die Begleitung als TutorIn in der Gruppe mit der Methode des „Siebensprung“. Die vorliegende Arbeit geht den Fragen nach, worin diese besonderen Anforderungen liegen und wie die Tutoren damit umgehen.
Schlagworte:
TUTOR; PROBLEM; GRUPPE; ANFORDERUNG; LERNEN; BETREUUNG; BILDUNG; BEZIEHUNG; ERLEBEN; AINS;
Zitierempfehlung:
Volkmar Blaha: Die Rolle des Tutors imProblem Based Learning. Pflegewissenschaft (2004), Heft 3, S. 1 bis 1.
Volkmar Blaha: Die Rolle des Tutors imProblem Based Learning. Pflegewissenschaft (2004), Heft 3, S. 1 bis 1.
