Wie erleben Lehrer/innen für Pflegeberufe die geplante Einführung einer generalistischen Pflegeausbildung? Eine qualitative Untersuchung
Februar 2002
Zusammenfassung
Stetige Diskussionen um eine Reform der Pflegeausbildungen betreffen Lehrerinnen und Lehrer für Pflegeberufe im Besonderen. Ihr Erleben und ihre Meinung zu den geplanten Veränderungen sollten – exemplarisch bezogen auf den Vorschlag einer generalistischen Ausbildung – in einem Lehrforschungsund Entwicklungsprojekt (LFuEP) an der Katholischen Fachhochschule Freiburg untersucht werden. Der vorliegende Beitrag schildert den Forschungsprozess und die Ergebnisse einer qualitativen Studie mit Problemzentrierten Interviews nach Witzel
Schlagworte:
ERLEBEN; AUSBILDUNG; FORSCHUNG; PFLEGE; GRUPPE; KINDERKRANKENPFLEGE; KRANKENPFLEGE; REFORM; STUDIE;
Zitierempfehlung:
Gerhard M. Käser, Dorothee Marckmann, Barbara Storck, Reinhard Lay: Wie erleben Lehrer/innen für Pflegeberufe die geplante Einführung einer generalistischen Pflegeausbildung? Eine qualitative Untersuchung. Pflegewissenschaft (2002), Heft 2, S. 1 bis 1.
Gerhard M. Käser, Dorothee Marckmann, Barbara Storck, Reinhard Lay: Wie erleben Lehrer/innen für Pflegeberufe die geplante Einführung einer generalistischen Pflegeausbildung? Eine qualitative Untersuchung. Pflegewissenschaft (2002), Heft 2, S. 1 bis 1.
