Alltagserfahrungen mit dem Szenischen Spiel im Pflegeunterricht
Dezember 2001
Zusammenfassung
Im Folgenden möchte ich einen Einblick vermitteln, welche Spuren das Szenische Spiel hinterlässt, wenn es Teil des Pflegeunterrichts wird. Um auch Schülerinnen und Schüler zu Wort kommen zu lassen, habe ich unseren 3. Kurs gebeten, einen Fragebogen auszufüllen. Eine weitere Basis stellt ein intensives Gespräch mit dieser Gruppe dar. Die Rückmeldung der SchülerInnen werde ich mit eigenen Eindrücken und Interpretationen kommentieren
Schlagworte:
ZEIT; UNTERRICHT; STERBEN; INSTITUTION; ANATOMIE; ANGST; AUSBILDUNG; DOKUMENTATION; ENTSCHEIDUNG;
Zitierempfehlung:
Gisela Ruwe: Alltagserfahrungen mit dem Szenischen Spiel im Pflegeunterricht. Pflegewissenschaft (2001), Heft 12, S. 1 bis 1.
Gisela Ruwe: Alltagserfahrungen mit dem Szenischen Spiel im Pflegeunterricht. Pflegewissenschaft (2001), Heft 12, S. 1 bis 1.
