Anmerkungen zur Zukunft pflegepädagogischer Studiengänge und deren AbsolventInnen in Deutschland
Oktober 2001
Zusammenfassung
Der folgende Beitrag möchte eine Diskussion über die Weiterentwicklung pflegepädagogischer Qualifikationen vorantreiben. Hierzu geht er der Frage zum künftigen Verbleib der AbsolventInnen pflegepädagogischer Qualifikationen nach. Dabei ist der Ansatz kein empirischer, sondern orientiert sich an strukturellen Veränderungen der Pflegeausbildungsgesetze und der verschiedenen Studiengänge, welche in Zusammenhang mit der Lobbyistenarbeit verschiedener Interessenvertretungen gebracht werden. Nach Darstellung der sachlichen Zusammenhänge wagt der Autor eine erste vorsichtige Prognose
Schlagworte:
PFLEGE; AUSBILDUNG; LEITUNG; LEHRER; WEITERBILDUNG; ALTENPFLEGE; DIDAKTIK; BERLIN; CURRICULUM;
Zitierempfehlung:
Michael J. Huneke: Anmerkungen zur Zukunft pflegepädagogischer Studiengänge und deren AbsolventInnen in Deutschland. Pflegewissenschaft (2001), Heft 1, S. 1 bis 1.
Michael J. Huneke: Anmerkungen zur Zukunft pflegepädagogischer Studiengänge und deren AbsolventInnen in Deutschland. Pflegewissenschaft (2001), Heft 1, S. 1 bis 1.
