Veränderungen der subjektiven Theorien von Pflegeschüler-Innen im praktischen Handeln während der Ausbildung
Oktober 2000
Zusammenfassung
Als Pflegelehrerin, Pflegepädagogik-Dozentin und Schulberaterin bewegt mich schon immer und immer noch die Frage, welches Wissen eigentlich das praktische Handeln von Pflegenden und Lehrenden bestimmt
Schlagworte:
AUSBILDUNG; FORTBILDUNG; PFLEGE; UNTERRICHT; ARBEITSPLATZ; BERATUNG; CURRICULUM; GEBURT; INTERNET;
Zitierempfehlung:
Renate Schwarz-Govaers: Veränderungen der subjektiven Theorien von Pflegeschüler-Innen im praktischen Handeln während der Ausbildung. Pflegewissenschaft (2000), Heft 1, S. 1 bis 1.
Renate Schwarz-Govaers: Veränderungen der subjektiven Theorien von Pflegeschüler-Innen im praktischen Handeln während der Ausbildung. Pflegewissenschaft (2000), Heft 1, S. 1 bis 1.
