Der Theorie-Praxis-Bezug im berufsintegrierten Studien-gang Pflegemanagement
Juli/August 1999
Zusammenfassung
Im Rahmen einer qualitativen Erhebung wurden vier Absolventen der ersten beiden Jahrgänge des Studienganges Pflegemanagement an der Katholischen Fachhochschule Freiburg zu den Themenbereichen Erfahrungen in der Leitungstätigkeit, Einschätzung der Transferprozesse sowie Einschätzung der berufsintegrierten Konzeption ausführlich exploriert. Ziel der Erhebung war eine Hypothesengenerierung bezüglich (1) der Auswirkungen einer dualen Hochschulqualifizierung für die Leitungstätigkeit und (2) der Transferprozesse zwischen Studium und Beruf. Die Auswertung der Interviews wurde nach der Methode des „Theoretischen Kodierens" nach Glaser/Strauss (1998) durchgeführt
Schlagworte:
PFLEGE; INTEGRATION; SPRACHE; PFLEGEBEREICH; PFLEGEMANAGEMENT; GRUPPE; KRANKENHAUS; INTERAKTION; WEITERENTWICKLUNG;
Zitierempfehlung:
Eva Müller: Der Theorie-Praxis-Bezug im berufsintegrierten Studien-gang Pflegemanagement. Pflegewissenschaft (1999), Heft 7, S. 1 bis 1.
Eva Müller: Der Theorie-Praxis-Bezug im berufsintegrierten Studien-gang Pflegemanagement. Pflegewissenschaft (1999), Heft 7, S. 1 bis 1.
