Handlungskompetenzen pflegender Angehöriger von Menschen mit Demenz

Zusammenfassung

Angehörige von Menschen mit Demenz stehen im Umgang mit den Erkrankten vor vielfältigen Herausforderungen. Zur Förderung von pragmatisch-kommunikativen Handlungskompetenzen erhielten 188 Angehörige zehn psychoedukative Schulungseinheiten über einen Zeitraum von 12 Wochen. Zur subjektiven Einschätzung ihres pragmatisch-kommunikativen Umgangs mit der bzw. dem Demenzerkrankten wurden die Angehörigen vor und nach der Teilnahme schriftlich befragt. In der Auswertung zeigten sich in der Schulungsgruppe signifikante Verbesserungen der pragmatisch-kommunikativen Kompetenzen im Vergleich zu den 137 Probanden aus der Kontrollgruppe, die kein Schulungsprogramm absolvierten.