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Pflegewissenschaft-, Ausgabe 7-2006Die lernfeldorientierte CurriculumentwicklungAnja Walter |
| Anja Walter: Die lernfeldorientierte Curriculumentwicklung . Pflegewissenschaft-, 7-2006, S. , hpsmedia-Verlag, Hungen |
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| CareLit-Permalink: https://app.zeitschrift-pflegewissenschaft.de/detail?doc_id=200462 | |
In diesem Artikel werden die Grundzüge einer lernfeldorientierten Curriculumentwicklung für die Ausbildung in der Gesundheits- und Krankenpflege, Gesundheits- und Kinderkrankenpflege und in der Altenpflege beschrieben. Der Schwerpunkt der Darstellung liegt auf der Vorgehensweise bei der Entwicklung von Lernsituationen. Die Grundannahmen des Curriculums und die Lernsituationsentwicklung können hier zwar nicht in Gänze nachgezeichnet werden, es wird aber aufgezeigt, wie mit vieldiskutierten Fragen zur Umsetzung des Lernfeldkonzeptes verfahren wird. Im Rahmen dieses Artikels können zudem nicht alle Entscheidungen im Curriculumprozess hinreichend pflegedidaktisch begründet werden, wenngleich dies vor dem Hintergrund der oft mangelnden Fundierungen dringend geboten ist und wir uns in unserer internen Arbeit darum bemühen. Erfahrungen mit der schulnahen Curriculumentwicklung werden hier ebenso einbezogen wie erste ? noch nicht systematisch erfasste ? Umsetzungserfahrungen. Abschließend werden Notwendigkeiten einer Curriculumentwicklung zusammengefasst und ein Ausblick auf unsere weitere curriculare Arbeit gegeben. Den Artikel verstehen wir als Arbeitsbericht, der zum Diskurs über lernfeldorientierte Curriculumentwicklung beitragen soll. | |
