Dieses Modul ordnet das Thema begrifflich ein und klärt, welche Konzepte für Forschung und Praxis tragfähig sind.
Lernziele
zentrale Begriffe zu diesem Aspekt erklären
ausgewählte Forschungsergebnisse beschreiben
die Relevanz für Pflegepraxis, Bildung oder Management einordnen
Handlungsmöglichkeiten für konkrete Situationen ableiten
Fachlicher Überblick
Im Modul "Grundlagen und Begriffe" wird das Thema Pflegebildung aus einer fachlichen und praxisnahen Perspektive betrachtet. Die Artikelgrundlagen helfen, Forschungsergebnisse nicht isoliert zu lesen, sondern mit konkreten Fragen aus Versorgung, Bildung, Management und professioneller Verantwortung zu verbinden. Ausgangspunkt ist unter anderem die Beobachtung: Die allgemeine Pflegeausbildung spielt eine wichtige Rolle bei der Förderung der Gesundheitskompetenz von Auszubildenden.
Artikelgrundlage
Diese Beiträge bilden die fachliche Grundlage des Moduls.
Zur Bedeutung der generalistischen Pflegeausbildung als Instrument zur Förderung der Gesundheitskompetenz von Auszubildenden
Schmidt, S.; Andersch-Rupprecht, C.; Emmert M.; Nagel, E. · 2024 / Ausgabe 6 · S. 264 bis 269
Die allgemeine Pflegeausbildung spielt eine wichtige Rolle bei der Förderung der Gesundheitskompetenz von Auszubildenden. Experteninterviews haben gezeigt, dass die Gesundheitskompetenz in der Ausbildung als wichtiges Lernziel betrachtet wird, jedoch gibt es Unterschiede in der Umsetzung und Operationalisierung. Es wird empfohlen, Maßnahmen zu identifizieren, umz Die Bedeutung der Förderung von Gesundheitskompetenz (GK) in der generalistischen Pflegeausbildung wird untersuch…
Zur Entwicklung der Gesundheitskompetenz während der generalistischen Pflegeausbildung Ergebnisse einer Online-Befragung
Schmidt , S. ; Andersch-Rupprecht , C. ; Emmert , M. ; Nagel , E. · 2025 / Ausgabe 4 · S. 198 bis 206
Die Studie untersucht die Gesundheitskompetenz (GK) von Auszubildenden in der generalistischen Pflegeausbildung in Deutschland. Gesundheitskompetenz ist entscheidend für die präventive und gesundheitsförderliche Gestaltung des Lebens und der Arbeit, insbesondere für Pflegekräfte, die mit hohen physischen und psychischen Anforderungen konfrontiert sind. Eine Online-Befragung unter 137 Auszubildenden ergab einen durchschnittlichen GK-Score von 11 Punkten, was auf eine problema…
Das Thema Pflegebildung wird als Zusammenspiel von wissenschaftlicher Evidenz, professionellem Urteil und organisatorischen Rahmenbedingungen sichtbar.
Praxisrelevanz
Die Artikel regen dazu an, Routinen zu prüfen, Entscheidungen zu begründen und fachliche Entwicklung in konkrete Handlungssituationen zu übersetzen.
Offene Fragen
Welche Voraussetzungen braucht Ihre Einrichtung, damit diese Erkenntnisse wirksam werden können? Welche Daten, Kompetenzen oder Abstimmungen fehlen noch?
Transfer
Nutzen Sie die Artikel nicht nur als Literatur, sondern als Gesprächsanlass für Team, Lehre, Qualitätsentwicklung oder Fallbesprechung.
Praxistransfer
Reflexionsimpuls: Wählen Sie eine Situation aus Ihrer Praxis, in der Pflegebildung sichtbar wird. Welche Entscheidung müsste fachlich begründet werden? Welche Erkenntnis aus den Artikeln hilft dabei?
Zum Weiterlesen in CareLit
Ergänzende Treffer aus CareLit. Für den vollständigen Zugriff kann ein CareLit-Zugang erforderlich sein.
Einführung des ausbildungsintegrierenden Bachelorstudiengangs Pflege Dual an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München in Kooperation mit fünf Berufsfachschulen – Erste Ergebnisse aus der Begleitforschung
Katharina Lüftl, Andrea Kerres · Pflegewissenschaft, Hungen · 2010
Der ausbildungsintegrierende Bachelorstudiengang Pflege Dual an der Katholischen Stiftungsfachhochschule München kombiniert ein akademisches Studium mit einer praktischen Pflegeausbildung. Studierende erwerben innerhalb…
Der Fachtext behandelt die Evaluation des Berliner Modellversuchs „Generalistische Pflegeausbildung“, der auf die veränderten Anforderungen in der Pflege reagiert. Durch demografische Veränderungen und ein neues Gesetz…
Die praktische Ausbildung von Pflegestudierenden steht vor Herausforderungen durch gesundheitspolitische und gesellschaftliche Entwicklungen, die eine Verlagerung der theoretischen Ausbildung an tertiäre Institutionen e…
Der Mangel an Pflegefachpersonen in Kinderkliniken und weiteren Fachdisziplinen hat nichts mit der generalistischen Pflegeausbildung zu tun Deutscher Pflegerat weist auf die hohe Bedeutung der generalistischen Pflegeaus…
Der Pflegebevollmächtigte der Bundesregierung wirbt für Pflegekammern in allen Bundesländern und für eine generalistische Pflegeausbildung Staatssekretär Laumann besucht rheinland-pfälzische LandespflegekammerIm Rahmen…
Merksätze
Forschung wird wirksam, wenn sie in konkrete Entscheidungen übersetzt wird.
Gute Pflege verbindet Evidenz, Beziehung und Organisation.
Reflexion ist kein Zusatz, sondern Teil professioneller Verantwortung.
